Estudio De Casos

“Estudio de casos”

Profesor:F. Javier Murillo

Universidad Autónoma de Madrid

ÍNDICE

Definición de estudio de casos………………………………………………………………………………….3

Características de estudio de casos…..……………………………………………………………………...4

Ventajas y limitaciones de estudio de casos…………………………………………………………..…5

Tipos de estudio de casos……………………………………………………………………………………..….6

Modalidades de estudio de casos………………………………………………………………………….….9

Dimensión de estudio de casos………………………………………………………………………………..9

Diseño de estudio de casos…………………………………………………………………………………….11

Bibliografía…………………………………………………………………………………………………………….133

Definición de un Estudio de Casos.

En las distintas ciencias, podemos encontrar dos tipos de investigaciones: las

investigaciones empíricas y las investigaciones no empíricas. Las primeras, investigaciones

empíricas, se basan en datos humanistas, es decir en datos que no son cuantitativos, sino

basado en generar teorías. Las investigaciones no empíricas se basan en el estudio de las

ciencias puras o aplicadas, es decir, las matemáticas, física, etc.

Nosotros nos centramos en las investigaciones empíricas de cara al estudio de casos, y esta es

clasificada en dos tipos de investigaciones. Podemos distinguir entre una investigación

cualitativa y una investigación cuantitativa:

La investigación cualitativa se basa principalmente en generar teorías, estas

investigaciones son, “cortes metodológicos basados en principios teóricos, tales como la

fenomenología (relación que hay entre los hechos, fenómenos), hermenéutica (determinar el

significado exacto de las palabras de un texto, mediante las cuales se ha expresado un

pensamiento, ), la interacción social (influencia social que recibe todo individuo) empleando

métodos de recolección de datos que son no cuantitativos(no requiere de datos y resultados

numéricos), con el propósito de explorar las relaciones sociales y describir la realidad tal como

la experimentan los correspondientes (los sujetos de estudio)”.

La investigación cuantitativa consiste en contrastar una teoría existente, mientras que

las cualitativas solo generan las teorías, por tanto se basan en el “contraste de teorías ya

existentes a partir de una serie de hipótesis surgidas de la misma, siendo necesario obtener

una muestra o muestra aleatoria (como escoger a un individuo de una población), pero

representativa de una población o fenómeno objeto de estudio. Por lo tanto, para realizar

estudios cuantitativos es indispensable contar con una teoría ya construida, dado que el

método científico utilizado en la misma es el método deductivo”.

El libro lo define como: “método de investigación de gran relevancia para el desarrollo

de las ciencias humanas y sociales que implica un proceso de indagación caracterizado por el

examen sistemático y en profundidad de casos de un fenómeno, entendido éstos como

entidades sociales o entidades educativas únicas”.

Señala que, el estudio de casos sigue una metodología común etnográfica para el estudio de

escenarios igualmente comunes (por ejemplo el aula). La etnografía es el estudio directo de

personas o grupos durante un cierto período, utilizando la observación participante (conocer la

vida cotidiana de un grupo desde el interior del mismo, rasgo cualitativo. Por ejemplo, “El

hombre en el despacho del director”, estudio realizado por Wolcott sobre la vida de un

director escuela llamado Ed Bell. Le siguió durante 2 años, pasando varios días a la semana con

él tanto en la escuela como en casa y en distintas reuniones. Wolcott mantuvo un registro

constante sobre los comportamientos y hecho observados además de examinar las notas y

archivos del director. El fin es revelar las complejas exigencias que se hacen sobre un

responsable escolar y el grado de éxito que tuvo en sus relaciones con sus empleados. Este

caso presenta una dificultad de generalización debido a que se trata de un estudio a fondo de

un caso individual.)o las entrevistas (reunión entre dos o más personas, rasgo cuantitativo)

para conocer su comportamiento social para lo que es imprescindible el trabajo de campo

como herramienta básica. La investigación etnográfica pretende revelar los significados que

sustentan las acciones e interacciones que constituyen la realidad social del grupo estudiado.4

En otras palabras, un estudio de caso es un “método de aprendizaje acerca de una situación

compleja (como un aula en un centro escolar); se basa en el entendimiento comprehensivo de

dicha situación (aula), el cual se obtiene a través de la descripción y análisis de la situación,

situación tomada como un conjunto y dentro de su contexto”.

Por tanto, el estudio de casos, implica un entendimiento comprehensivo, una descripción

extensiva de la situación y el análisis de la situación en su conjunto, y dentro de su contexto.

Todos los autores que hemos relacionado en el trabajo, coinciden en que el estudio de casos

es una investigación procesual, sistemática y profunda de un caso en concreto. Un caso puede

ser una persona, organización, programa de enseñanza, un acontecimiento, etc., o como se

cita en el libro un caso es “aquella situación o entidad social única que merece interés en

investigación”. En educación, puede ser un alumno, profesor, aula, claustro, programación,

colegio…

Características del Estudio de Casos.

Una vez definido el concepto, explicamos sus características principales:

 Es adecuada para investigar fenómenos en los que se busca dar respuesta a cómo y

por qué ocurren.

 Permite estudiar un tema o múltiples temas determinados.

 Es ideal para el estudio de temas de investigación en los que las teorías existentes son

inadecuadas.

 Permite

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