Fomento de valores en alumnos de educacion primaria

INDICE

INTRODUCCIÓN

PROPOSITOS

Propósito General…………………………………………………………………………..

Propósitos específicos……………………………………………………………………..

JUSTIFICACION……………………………………………………………………………

DESCRIPCION DE LA PROBLEMÁTICA………………………………………………

FUNDAMENTACION TEORICA………………………………………………………….

CONTEXTUALIZACIÓN

Contexto escolar……………………………………………………………………………

Papel del maestro………………………………………………………………………….

Papel de los alumnos………………………………………………………………………

Papel de los padres de familia…………………………………………………………….

Papel del director……………………………………………………………………………

Papel de la subdirectora escolar………………………………………………………….

ESTRATEGIAS

Estrategia 1.- Aprendiendo mientras dibujo…………………………………………….

Estrategia 2.- Y tu ¿Qué sabes?................................................................................

Estrategia 3.- Dando recomendaciones………………………………………………….

Estrategia 4.- Casa, Niño, calle……………………………………………………………

CALENDARIZACIÓN DE ACTIVIDADES……………………………………………….

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo está elaborado en base a la experiencia vivida en la escuela primaria General Antonio Rosales ubicada en Los Mochis, Ahome, Sinaloa.

Se plantearon diversas estrategias para la prevención de cualquier tipo de violencia. Su idea central es la darle a conocer el significado de la violencia así como sus tipos y principales causas. Se intenta crear una conciencia reflexiva que permita hacer un análisis de lo que de manera diaria viven. Además de

PROPOSITOS

El propósito general:

Prevenir la violencia escolar a través de un proyecto la violencia infantil en la escuela primaria General Antonio Rosales en el grupo de primer grado A.

Propósitos específicos:

1.- Prevenir la violencia infantil en el aula e informar sobre el significado de la violencia escolar.

.2.- Tomar conciencia sobre la realidad del acoso y la violencia.

3.- Conocer las causas de la violencia escolar y los tipos de violencia.

4.- Generar espacios de comunicación para el desarrollo del buen trato y para apreciar el valor de la convivencia.

JUSTIFICACION

La violencia desafortunadamente se encuentra presente de manera diaria en muchos de los lugares en los que nos encontremos, y aun es visto en las escuelas primarias de nuestro país así como en todo el mundo, sin duda es algo que debe de parar de manera inmediata.

Cada vez es más frecuente encontrarse con niños y niñas conflictivos en las escuelas, parece inimaginable cómo puede suceder esto, como seres humanos que han nacido hace apenas poco tiempo pueden ya estar desarrollando ciertas actitudes negativas hacia los otros.

Se debe intentar reducir de manera completa o en gran medida cualquier tipo de acto violento que afecte a las personas es por eso que se tienen que realizar actividades que les permitan desarrollar de manera gradual los actos de convivencia de tal manera que les permita relacionarse entre sí de manera sana fortaleciendo los lazos de compañerismo, respeto, tolerancia, etc.

DESCRIPCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA

De manera general en la institución hay un clima agradable de convivencia entre los directivos, docentes, alumnos, practicantes y personal que labora en la institución. Claro no todo es perfecto pero tratan de llevarse lo mejor posible.

En este grupo se vive un buen ambiente de trabajo ya que la titular y sus estudiantes han entablado una armonía que les ha permitido ir trabajando con el paso del tiempo. Sin embargo al observar las relaciones entre compañeros me pude percatar que existe un alumno en particular que es muy corajudo, es muy solitario y cuando se encuentra con los demás compañeros y si lo contradicen en algo hace coraje y les pega. No trabaja como el resto de sus compañeros lo que genera que se valla quedando atrás. Creo que este alumno de manera particular no está muy impuesto a convivir con otros compañeros por ser hijo único y estar impuesto a que todo lo que pida y él quiera en el momento que él quiera y pues claramente no es bueno ya que se le dificulta mucho relacionarse con el resto de sus compañeros y les causa daños al pegarles y nadie se quiere juntar con él. Todo esto genera que se valla rezagando porque no quieren juntarse con él por miedo a que les haga daño.

Se deben utilizar estrategias que le permitan relacionarse más con el resto de sus compañeros con una supervisión más cercana para generar cambios positivos en su actitud así como pequeñas recompensas para motivarlo y reconocer los pequeños avances que tenga.

De forma grupal se tiene que dar a conocer de manera general y especifica mediante distintas formas el significado, los tipos y causas de la violencia en los diferentes ambientes en los que se puede presentar.

Al realizar actividades de forma grupal permite que se desarrollen lazos entre los estudiantes es por ello que se deben de fomentar las practicas continuas para que se desarrollen vínculos afectivos que prevengan la violencia en el aula de clases.

FUNDAMENTACION TEORICA

Hoy en día nos encontramos inmersos en una sociedad que se encuentra sumergida dentro de cientos de actos de violencia.

Según la OMS (Organización Mundial de la Salud, 1996) consiste en:

El uso deliberado de la fuerza física o el poder, ya sea en grado de amenaza o efectivo, contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del desarrollo o privaciones.

La violencia se presenta en los diversos contextos en los que se desarrolla la vida en sociedad ya que mediante diferentes conductas los expresamos, al no aceptar a los demás y querer que cambien, al agredir verbal o psicológicamente a alguien así como algún tipo de violencia física.

Violencia en la escuela

La violencia también se da en los lugares donde

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