GUÍA DE ASPECTOS NORMATIVOS.

GUÍA DE ASPECTOS NORMATIVOS

ACCESO A LA EDUCACIÓN

La educación pública no podrá ser negada para ninguno de los educandos, mucho menos puede ser condicionada por parte de los directivos o docentes ya sea por alguno de los siguientes aspectos:

• Falta de contribución económica establecida.
• Porque el alumno presente alguna discapacidad.
• No se podrá retener la documentación de los educandos.
• Ni dar pauta a la discriminación.

Además, se considera de que el uso del uniforme escolar no es obligatorio ni se puede condicionar al alumno con la compra de éste únicamente es necesario que en el caso de Educación Física el alumno lleve la vestimenta apropiada para las actividades (pants, zapatos deportivos, playera deportiva). La falta de uniforme no será objeto de sanción alguna, ni condicionamiento para recibir el servicio educativo.

Como sabemos la evaluación en sus tres momentos es importante y necesaria para brindar un servicio educativo de calidad es por ello que el director de cada uno de los centros educativos tiene como obligación establecer y asegurar tiempos y espacios necesarios para realizar la evaluación inicial en los contextos, escolar, áulico y socio familiar de los alumnos para detectar la situación del alumno, detectar si hay barreras para el aprendizaje y participación o Necesidades educativas especiales y de esta forma poder atenderlas en el tiempo oportuno o hacer los ajustes razonables que resulten indispensables.

LA INTEGRIDAD DEL ALUMNO

La escuela debe promover el respeto de los Derechos humanos de cada uno de los alumnos que hay en el plantel, resulta inminente que el directivo del plantel tenga como responsabilidad salvaguardar en todo momento la protección y el cuidado necesario de los alumnos, todo la finalidad preservar su integridad, física, psicológica  social de esta forma el desarrollo de ser humano será armónico y podrá lograrse dentro y fuera de la escuela.

Para poder lograr este objetivo también es conveniente que en el platel se consideren la difusión, práctica y orientación con los alumnos acerca de las actitudes en contra de la discriminación para promover el respeto a todos y cada uno de los integrantes del centro educativo. Todos y cada uno de los alumnos del centro escolar, cual sea su condición física, psicológica, económica, social, entre otras, deberá ser respetado por todo el personal académico además de sus compañeros, el respeto debe promoverse en la escuela.

Dentro de este respeto resulta importante mencionar que para salvaguardar la integridad del alumno ninguna persona, ya sea docente, directivo o personal de apoyo, por ningún motivo puede imponer algún castigo corporal o psicológico a los alumnos aun cuando estos tengan problemas de conducta o de otro tipo deberán ser atendidos de acuerdo a las normas establecidas, resulta pertinente llevar un seguimiento con los siguientes aspectos.

Considerando entonces la estrecha relación que la escuela debe mantener con los padres de familia para atender estos caso, además de que en caso de los alumnos presenten alguna solicitud de atención de maltrato de tipo físico, sexual, psicológico, verbal o social debe ser atendida y documentada de manera inmediata, apoyándose de las autoridades educativas y lo que éstas establezcan, dentro del seguimiento se consideran-

• Nombre completo de la persona que presenta la denuncia.
• Domicilio de la persona.
• Nombre del alumno víctima de acoso.
• Grado escolar del alumno y turno.
• Nombre y domicilio de la escuela.
• Descripción detallada del caso que motiva la denuncia.

Cabe señalar que no puede dejarse de lado la documentación y seguimiento de los casos pues resulta importante considerar la participación e intervención tiene el docente y el directivo para solucionar este tipo de problemáticas, incluso debe reportar casos frente al Ministerio Público y la autoridad educativa correspondiente.

ADMINISTRACIÓN ESCOLAR

-Control escolar.

El servicio educativo no puede negarse por ningún motivo siempre y cuando el alumno tenga la edad requerida para el grado a cursas y que además la matrícula de la escuela aun lo permite.

-Inscripción y reinscripción.

La capacidad de matrícula es considerada a partir de las instalaciones y condiciones de cada plantel.  Este mismo es quien debe integra la documentación y conformar los expediente de os alumno conteniendo la siguiente información:

• Solicitud de inscripción.
• Copia certificada del Acta de nacimiento-
• CURP.
• Cartilla de vacunación  (pree)
• Examen médico.
• Reporte de evaluación del 3er grado de preescolar.
• Certificado de estudios de educación primaria.

Este podrá ser consultado para actualización de la información. La inscripción no podrá negarse a ningún alumno. Finalmente los alumnos de la escuela conservarán su derecho de reinscripción en el mismo plantel hayan sido promovidos o no.

-Cambios y traslados.

La solicitud emitida por el padre, tutor o quien ejerza la patria potestad del alumno será podrá solicitar el cambio de escuela por traslado de alumno desde el primer día hábil de septiembre hasta el último día hábil de mayo.

Para el caso de alumno con barreras de aprendizaje y participación con problemas médicos, discapacidades o situación de vulnerabilidad  además de quienes posean capacidades y aptitudes sobresalientes el director será el encargado de realizar y entregar un informe que precise la evaluación inicial con énfasis en los contextos escolar, áulico y socio familiar (realizada por el personal especialista)  indicando las consideraciones como su nivel de competencias curricular, estilo y ritmo de aprendizaje, nivel de participación y socialización para que la escuela receptora pueda considerar los aspectos señalas.

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