INFORME PEDAGÓGICO (PRÁCTICA DOCENTE)

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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA

                NACIONAL

PRESENTA:

ALEXIS CANO RIVAS

GRUPO: 7° AH

SUBSEDE HUMANTLA.

Vo. Bo.

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Prof. Manuel Cervantes Zempoalteca

DIRECTOR DE LA ESCUELA 

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L I C E N C I A T U R A    E N    E D U C A C I Ó N   P L A N   1 9 9 4

INFORME PEDAGÓGICO (PRÁCTICA DOCENTE)

Mi nombre es Alexis Cano Rivas y trabajo en la Escuela Primaria Rural Federal  “Miguel Hidalgo y Costilla” con clave de Centro de Trabajo: 29DPR0132T, ubicada en el municipio Huamantla, Tlaxcala de la zona 026, perteneciente al Sector 05, considerada como una escuela en la que se se reconoce el trabajo del director, y de los 8 profesores que atienden a los alumnos, y personal de apoyo, siempre esforzándose por el desempeño de los alumnos, la escuela cuenta con una matrícula de 158 alumnos inscritos, y cada grupo cuenta aproximadamente con 25 alumnos.

Actualmente atiendo a los alumnos de segundo año grupo “A” y está formado por 25 alumnos, 18 de ellos son niños y 7 resto niñas, la mayoría son inquietos pero se interesan por los contenidos, aunque es preciso mencionar que hay momentos que se tiene que exigir orden disciplina y responsabilidad para de esta manera  contribuir en su formación de la manera más eficaz posible.

He visualizado que los alumnos están dispuestos a cumplir y realizar las actividades que se le encomiendan de acuerdo al plan y programas de estudio, pero también he percibido en cuatro alumnos como lo es: Renata, Erick, Rafael y Luis Ángel; presentan problemáticas similares ya que aún no han logrado desarrollar la competencia de lecto- escritura y considero que este es un factor fundamental en el desempeño que presentan al desarrollar actividades académicas.

Considero que mi labor docente consiste en brindar una mejor educación, para lo cual me estoy profesionalizando en la Universidad Pedagógica Nacional, con la finalidad de obtener los conocimientos necesarios para brindar un servicio profesional, y de esta manera contemplar los elementos básicos que se necesitan dentro del proceso enseñanza aprendizaje y que permita desarrollar mi labor docente con fundamentos teóricos y metodológicos y lograr conseguir la mayoría de los objetivos centrales de la educación básica.

Es preciso mencionar que muchos de estos objetivos se deben organizar y planificar de tal manera que cuando desarrolle mi práctica docente, se tengan previstos los elementos necesarios para que todos los alumnos logren desarrollar un conocimiento significativo y que los conocimientos adquiridos los puedan aplicar directamente en un contexto específico y en el momento que se requiera, con la finalidad de que al término de cada nivel cognitivo el alumno tenga la capacidad de adquirir gradualmente las competencias necesarias para desarrollarse en una vida con las exigencias multidisciplinares que demanda este mundo globalizado.

Cabe mencionar que nuestra labor es muy complicada y que depende de  múltiples factores y que en ocasiones rebasan las acciones que nosotros tenemos a nuestro alcance como lo es el contexto, trámites administrativos que inciden en carga de trabajo excesiva y que influyen directamente en el tiempo de cada clase, factores de infraestructura institucional y vicios que se generan dentro del mismo sistema, y que difícilmente van a cambiar, pero considero que es más importante enfocarnos en las situaciones académicas, que es en donde nuestra profesión y labor docente si puede incidir y lograr cambios trascendentales desde individuales hasta sociales.

Trato de estar en vinculación directa con los padres de familia ya que la actividad que nosotros los maestros desempeñamos es un trabajo tripartita, donde tanto Alumno, Maestro y Padres de familia, son fundamentales en este proceso educativo, y en la que estos tres elementos influyen de forma significativa y en la que si alguno deja de cumplir con su responsabilidad, limitan el logro del objetivo común que es la preparación cognitiva del alumno, por lo que en las reuniones de padres de familia se comentan las situaciones y se dan recomendaciones para mejorar este proceso, así como, reflexiones para  concientizar  y obtener el mayor apoyo posible.

Estoy consciente de que ser maestro es una profesión en la cual adquirimos todo tipo de experiencia lo que me ayudara a mejorar mi forma de trabajo para apoyar a los alumnos en su aprendizaje, pero también estoy consciente de que esta experiencia debe estar acompañada de teoría por lo cual me apoyo de la diferente información que analizo por medio de las lecturas de textos que pertenecen a las antologías de la licenciatura que me encuentro cursando.

INFORME ADMINISTRATIVO

VINCULACIÓN DE LA TEORÍA APRENDIDA A LO LARGO DE LOS 6 SEMESTRES

La educación es y ha sido un punto de debate ya que desde hace mucho tiempo se han presentado cambios en ella siempre pensando en su mejora pero continuamente va haber inconformidades, referente a la materia que  curse en primer semestre “El maestro y su práctica docente” la cual es muy interesante ya que gracias a las diferentes lecturas que he realizado he fortalecido mi trabajo frente a grupo y me ha permitido reflexionar en cómo se ha ido dando la educación,  que carencias ha tenido, debo mencionar que tiene una gran relación con las tres materias (El niño: Desarrollo y Proceso de Construcción del Conocimiento, Grupos en la Escuela Institución Escolar, Formación Docente, y Proyectos Educativos 1857 - 1940) que curse en este mismo semestre.

Una de las lecturas que me hizo reflexionar fue la de Los profesores como intelectuales transformativos, ya que nos menciona la desventaja que tienen los profesores ante la educación, ya que se dice que siempre se les imponen reformas educativas en las cuales no se toman en cuenta las necesidades de los alumnos y maestros, y siempre son propuestas por expertos ajenos a la educación.

Considero es esta es una de los principales obstáculos a los que nos enfrentamos, pienso que para que exista un mejor rendimiento educativo de ambas partes (maestro-alumno), se les considerara a los profesores o por lo menos personas que han estado inmersas en la educación y que tengan conocimiento sobre lo que implica trabajar con un grupo de alumnos, pero esto no depende de uno como ciudadano, sino de las personas que están en el poder.

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