Informe de Laboratorio. Fuerzas Intermoleculares y Solubilidad

Informe de Laboratorio

Fuerzas Intermoleculares y Solubilidad

(Parte 3)

Asignatura: Química I

Autor del Informe:

Grupo: 3

N° de Legajo:

Profesora:

Ayudante de la Profesora:

Fecha tope de entrega: 06/06/13

Cantidad de Hojas: 6

Introducción Teórica

La experiencia  titulada Fuerzas intermoleculares y solubilidad, fue realizada en el laboratorio de la UNQ. Para la misma, se utilizador materiales aptos para el correcto procedimiento del trabajo, entre ellos, pipetas, tubos de ensayo etc.

En este breve informe  se explica la miscibilidad que tienen algunas moléculas (es decir sustancias covalentes, como el agua, glicerol, etc) al ser mezcladas con otras moléculas, y el tipo de interacción que  existe tienen entre ellas. Explicando porque la solución obtenida, entre la mezcla de X líquidos, resulto de esa forma.

Metodología

Los materiales utilizados en dicha experiencia fueron:

• Una Gradilla con 12 tubos ensayo.
• Pipetas de 10ml y de 5ml (en algunos casos).
• Líquidos: Agua destilada, Tetracloruro de carbono, Éter etílico, Acetona y Glicerol.

Se midieron 2 ml de cada liquido, con una pipeta graduada de 10ml en algunos casos, y en otros la de 5ml, para agilizar el proceso  y que cada integrante del grupo pueda participar en la práctica; y fueron agregados en 6 tubos de ensayo. Habiendo ingresado los líquidos en los tubos, después se realizaron distintas mezclas entre ellos, como las que figura en la siguiente tabla.

[pic 2]

Luego, una vez ingresadas las mezclas en el tubo, tapamos la parte superior del tubo y suavemente agitamos el mismo, para saber cómo reaccionan los compuestos ingresados. Y que tipo de solución se obtiene al ser mezcladas.

Resultados

Al realizar las mezclas entre los distintos líquidos, se obtuvieron distintos resultados entre ellos.

[pic 3]

• Solución Homogénea 100%                  Χ   Solución Heterogénea

En todas las mezclas realizadas con el glicerol, se obtuvieron una solución heterogénea, es decir, al agitar el tubo con se pudo ver que en la parte inferior del tubo se veía el glicerol solo y en el resto, el otro líquido. Por ejemplo, en el caso del agua con el glicerol, se veía que el agua ocupaba casi todo el volumen del tubo en la parte superior y el glicerol se encontraba en la parte inferior.

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