La Educacion

Enseñanza: es el proceso mediante el cual se transmite conocimientos, valores, ideas entre otros, de dicho proceso se puede diferenciar tres elementos: docente, alumno y conocimiento, que tienen vinculación direccional entre ellos. El objetivo e intensión fundamental de la enseñanza es modificar en el sujeto una conducta para mejorar su desempeño y lograr que aplique lo aprendido en otros contextos.

A lo largo de la historia la enseñanza atravesó diversos cambios de modelos o paradigmas, que respondían a necesidades del momento histórico y social, estos son: modelo tradicional o por transmisión- recepción, modelo activo o por descubrimiento y el modelo actual o constructivista.

En el modelo tradicional la enseñanza se basaba en la transmisión verbal de contenidos “clases magistrales” y el aprendizaje era acumulativo, el docente tenía un rol activo transmisor de conocimiento y el alumno un rol pasivo, considerado una tabla rasa, era solo receptor del conocimiento. En el modelo activo la enseñanza se fundaba en descubrir a partir de la observación y de la experimentación, el aprendizaje se basaba en conocer los procedimientos del método científico, el docente cumple un rol pasivo, organiza y coordina las actividades, el alumno desempeña un rol activo hace uso de las habilidades adquiridas para la aplicación del método científico. Mientras que en el modelo constructivista la enseñanza es concebida como un proceso activo de construcción que parte de lo que ya se sabe (ideas previas) de las que realiza nuevas construcciones mentales y el aprendizaje es significativo se da cuando el alumno es capaz de relacionar los nuevos conceptos con algunos aspectos de su estructura cognitiva, también este modelo reúne conceptos de asimilación y acomodación que están en la base de los cambios conceptuales de Piaget, el docente es mediador, guía entre el conocimiento y el sujeto es decir que cumple un rol activo en dicho proceso, el alumno también posee un rol activo ya que es considerado un sujeto constructor de su propio conocimiento.

El modelo que está en práctica en la actualidad es el constructivista, debido a la importancia en el estudio y desarrollo de los procesos mentales de los alumnos, aunque en nuestra labor cotidiana como ser el diseño de planificaciones, la ejecución de las mismas, o bien en la selección de materiales de trabajo prevalece algunas características de los modelos anteriores que sirven en nuestra puesta en práctica.

Para fundamentar nuestra labor en el aula es necesario basarnos en lo que Piaget define la educación “como un sistema abierto de comunicación” y su estudio correspondería al campo de las ciencias humanas, este autor establece cuatro grupos de disciplinas que componen las Cs. Humanas: ciencias nomotéticas, ciencias históricas, ciencias jurídicas y disciplinas filosóficas. Y la ciencia de la educación se encuentra

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