La Escuela Inclusiva.

La escuela debe ser un agente organizado, formador y guía para la formación de los alumnos, presentando condiciones óptimas para acoger a toda la comunidad educativa y velar por un aprendizaje significativo y buenas convivencias, además una educación inclusiva o educación para todos, es la mejor solución para un sistema escolar que debe responder a las necesidades de todos sus alumnos (UNESCO 2000), por esto el establecimiento se organiza y busca formas de apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes. Sin embargo existen debilidades que dificultan el transcurso efectivo de dicho proceso, las cuales dan cuenta de muchos apoyos que requiere la escuela, una de ellas es potenciar el trabajo colaborativo entre toda la comunidad docente del área básica con los profesionales del equipo PIE, tomar medidas que mantengan seguras, estables todas las áreas y espacios educativos y trabajando constantemente con cada familia, para que se sientan más partícipe del establecimiento y de la educación de sus hijos, ya que sin este trabajo en conjunto y colaborativo se dificultan las estrategias de enseñanza y el apoyo a los estudiantes.

Por ende, el propósito de este plan de apoyo, es mejorar y potenciar los aprendizajes necesarios para el curso y los alumnos en sí, todas las adaptaciones, estrategias y recursos a utilizar se consideraron pensando en las barreras principales que el curso y los estudiantes con NEE específica que presentan, con el fin de proporcionar diversas vías y caminos de aprendizaje, donde se consideren las características y necesidades que se generan a nivel de todos los estudiantes del curso, por lo tanto el plan de apoyo requiere del apoyo tanto de la institución, como de los profesionales responsables del aprendizaje de los alumnos, así se colabora y pone en marcha estrategias implementadas en función de una mejora en las calificaciones, en las relaciones personales, en los logros específicos, en la formación valórica y académica de los alumnos/as.

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