Escuela Inclusiva

CUADRO ANALÍTICO DE ESTRATEGÍAS PARA CONFORMAR UNA ESCUELA INCLUSIVA

DIMENSIONES SECCIONES SITUACIÓN REAL DE MI ESCUELA

ESTRATEGIAS PROPUESTAS

CREAR CULTURAS INCLUSIVAS CONSTRUIR COMUNIDAD

No se ha generado una comunidad inclusiva Primero identificar los casos de NEE

Para desarrollar estrategias de aprendizaje o adaptar las ya existentes, desarrollar la adecuación de la planeación didáctica y generar un ambiente inclusivo en el aula

ESTABLECER VALORES INCLUSIVOS Se presentan muchos casos de pérdida de valores, y por lo tanto se genera un ambiente de exclusión ,tanto en alumnos como en docentes

Crear o adecuar estrategias para la revaloración e inclusión de NEE , así como generar un ambiente de trabajo inclusivo en los docentes

ELABORAR POLITICAS INCLUSIVAS DESARROLLAR UNA ESCUELA PARA TODOS Se desconoce el contenido del art 47 de la ley general de educación. desconocimiento de la iniciativa llamada Educación para Todos (EPT)

Análisis y aplicación o adecuación de los documentos mencionados al los casos previamente identificados para su adecuada aplicación en las instituciones educativas

ORGANIZAR LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD No se ha establecido el conocimiento e identificación de los NEE, por lo cual se debe primero realizar un diagnostico en nuestra escuela para iniciar con las estrategias necesarias

Una vez establecido un diagnostico, realizar y desarrollar las estrategias planteadas en las dimensiones anteriores, coordinadas por el director, subdirector y personal de apoyo de instituciones especializadas

DESARROLLAR PRÁCTICAS INCLUSIVAS ORQUESTAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE Se desconocen algunos parámetros que establecen el aprendizaje inclusivo de NEE, por lo tanto no se aplica este tipo de aprendizaje en nuestra institución

Unas vez organizadas las directrices se darán a conocer a todo el personal docente para su aplicación y/o adecuación de acuerdo a los casos identificados

MOVILIZAR EL RECURSO No existe personal de apoyo que pueda realizar actividades psicopedagógicas o de orientación a los docentes con casos de NEE

Solicitar y gestionar a las diversas instituciones especializadas como:

Unidades de servicio de apoyo a la educación regular(USAER),CAM,CRIE,CAPEP

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