ESCUELA INCLUSIVA

UNA ESCUELA INCLUSIVA.

INTRODUCCUION.

LA FINALIDAD DE ESTE TRABAJO ES HACER UNA REFLEXION BREVE PERO SENSATA DE LA SITUACION QUE VIVIMOS CON ALUMNOS CON CAPACIDADES DIFERENTES O CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE), Y QUE NECESITAN DEL APOYO GENERALIZADO DE TODOS LOS QUE ESTAMOS EN ESTA SOCIEDAD CON SED DE CONCIENCIA DE UN ESPIRITU HUMANO.

PARTIENDO DE AHÍ, HABLAREMOS DE NUESTRA ESCUELA SEC. GRAL. “ACAYUCAN”, QUE ES UNA ESCUELA INCLUSIVA Y PARCIALMENTE INTEGRADORA, YA QUE PARA ALCANZAR ESTE PROPOSITO SE REQUIERE DE LA COLABORACION DE TODOS LOS QUE FORMAMOS PARTE DE LA PLANTILLA ESCOLAR.

ESTE ES UN TRABAJO QUE SOLICITA LA PARTICIPACION DE TODAS LAS PARTES: DIRECTIVOS, DOCENTES, ALUMNOS, PADRES DE FAMILIA Y TODA LA SOCIEDAD EN GENERAL; SU GRANITO DE ARENA SERA FUNDAMENTAL PARA ALCANZAR LOS RETOS DE HACER DE ESTA ESCUELA UNA ESCUELA TOTALMENTE INCLUSIVA, DE INSERSION Y TOTALMENTE INTEGRADORA.

ESTE OBJETIVO REQUIERE QUE SE VAYA DANDO GRADUALMENTE, CON UN PROCESO EVOLUTIVO, QUE SE VEAN LOS CAMBIOS EN LAS CONCIENCIAS DE LOS PARTICIPANTES; SABEMOS QUE ES UNA TAREA ARDUA, A LARGO PLAZO, PERO ES EL MOMENTO TOMAR LAS MEDIDAS Y HACER DE LA PARTICIPACION UN RESULTADO OPTIMO CON ALCANCES EN UNA SOCIEDAD NO TAN TOLERANTE.

DESARROLLO.

PROFUNDIZANDO EN EL TEMA, HABLAREMOS DE MIGUEL ANGEL SANTIAGO MARTINEZ, EL TIENE 15 AÑOS DE EDAD, SU FISICO ES: ESTAURA DE 1.60 APROX., CABELLO NEGRO Y LACIO, DE OJOS ESTRECHOS, NARIZ REGULAR, PODEMOS COMENTAR QUE EN EL CUELLO TIENE UNA CICATRIZ NO MUY PRONUNCIADA, HACEMOS REFERENCIA A ELLO PORQUE EL TONO DE VOZ QUE DENOTA ES BAJITO Y PODRIA SER UNA DE LAS CAUSAS QUE NO PUEDADA EXPRESARSE LIBREMENTE. ES ALUMNO DE ESTA INSTITUCION QUE ACTUALMENTE CURSA EL TERCER GRADO, EN EL TUNO VESPERTINO.

LA DIFERENCIA QUE OBSERVAMOS EN ÈL REFERENTE A LOS DEMAS DENTRO DEL SALON DE CLASES: ES FALTA DE COMUNICACIÓN CON SUS COMPAÑEROS, NO SOCIALIZA NI EN LAS ACTIVIDADES NI EN EL RECESO, POR LO TANTO NO CONVIVE CASI CON NADIE, ES INTROVERTIDO, MUY CALLADO, SOLO HABLA CUANDO SE LE HACE ALGUNA PREGUNTA Y CONTESTA CON VOZ SUAVE Y VOLUMEN DEMASIADO BAJO.

EN SU DESEMPEÑO ESCOLAR PODEMOS DECIR QUE SI TRABAJA, HACE SUS TAREAS Y ACTIVIDADES DE ACUERDO A SU CAPACIDAD; ES DECIR NO TRABAJA CON LA RAPIDEZ QUE SE REQUIERE, PERO CUMPLE.

¡OJO! EN ESTA PARTE SE ANOTARA LO QUE PLATIQUEMOS CON LA MADRE DEL ALUMNO

ESTE CASO Y TODOS LOS QUE RESULTEN TENDRAN QUE SER ATENDIDOS CON CARÁCTER DE OBLIGATORIO, YA QUE ASI LO ESTIPULAN LOS CONSEJOS NACIONALES E INTERNACIONALES; ES POR ELLO QUE SUSTENTAMOS ESTO CON LOS PUNTOS DEL FORO MUNDIAL DE DAKAR 2000:

1.- EXPANDIR Y MEJORAR EL CUIDADO INFANTIL Y LA EDUCACION INICIAL INTEGRALES.

2.- ASEGURAR QUE PARA EL 2015 TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS ESPECIALMENTE EN CIRCUNSTANCIAS DIFICILES

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