Licenciatura en Pedagogia LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS

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UNIVERSIDAD SHEICAAM

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LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA

ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS

Desde sus inicios, la universidad se ha trabajado para ser una institución de calidad, ofreciendo a la juventud diversas opciones educativas que posibiliten su formación académica y personal para contribuir al desarrollo de nuestro país  el caso de licenciatura en pedagogía , no es la excepción y es por ello que el plan de estudios  se ha estructurado de manera que los egresados cuenten con los conocimientos y desarrollen habilidades necesarios para iniciarse en el ejercicio profesional de manera exitosa.

A continuación presentamos la descripción general del plan de estudios de la licenciatura en pedagogía, sus áreas de formación la carga horaria y crediticia así como el mapa curricular. En este punto es importante mencionar que el diseño y planeación curricular de esta licenciatura se consideró la normatividad  vigente de los acuerdos números 243 y 279 que se refieren al reconocimiento de validez oficial de estudios y al establecimiento y procedimientos relacionados con el reconocimiento de validez oficial de estudios de tipo superior.

DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS

El plan de estudios de la licenciatura en pedagogía que ofrecemos está compuesta por 58 asignaturas de carácter obligatorio las cuales se encuentran distribuidas en 3 áreas de conocimiento. La carga horaria de la licenciatura en pedagogía comprende un total de 5,580 horas clasificadas de la siguiente manera: 2,912 corresponden al total de horas bajo la conducción de un docente y 2,668 son horas de estudio independiente por parte del alumno, distribuyéndose en ciclos cuatrimestrales de 14 semanas cada uno.

Para que el plan de estudios sea acreditado se deberá cubrir un total de 348.72 créditos, los cuales serán obtenidos al cursar y acreditar las 58 asignaturas que conforman el currículum. Se presenta el mapa curricular recomendado para su aplicación por cuatrimestre que servirá de guía para la operación del programa académico donde se puntualizan 16 horas por cada asignatura.

OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN DE ESTUDIOS

• Formar un pedagogo capaz de detectar, analizar y evaluar los problemas educativos en todos sus ámbitos, empleando los enfoques instrumentos, metodologías y técnicas actuales de la disciplina, a fin de prevenir y responder a las necesidades educativas en el país, mediante el desarrollo de alternativas pedagógicas creativas e innovadoras, con un alto sentido ético profesional y responsable.
• Analizar la educación y la pedagogía desde una perspectiva histórica, teórica, filosófica y epistemológica, para identificar la importancia de estos en los procesos educativos.
• Diseñar y desarrollar investigaciones pedagógicas con base en los protocolos teóricos y metodológicos, para la solución de problemas educativos de la región.
• Diseñar y ejecutar proyectos de evaluación educativa y docente que coadyuven al análisis la valoración y a la inserción de alternativas pedagógicas que modifiquen las situaciones problemáticas de la educación.
• Reflexión sobre los fundamentos filosóficos de la educación para el conocimiento de la realidad educativa de nuestro país y la sociedad globalizada.
• Fomentar el sentido de planeación para la prevención de situaciones educativas del futuro
• Plantear alternativas metodológicas para acrecentar el desarrollo de las potencialidades humanas de los educandos, mediante el conocimiento de los principales lineamientos teóricos del aprendizaje.
• Planear las situaciones que se dan en el aula con, base en los lineamientos metodológicos derivados de la didáctica.
• Identificar y valorar a la administración de instituciones educativas como una de las áreas que demanda el ejercicio profesional del pedagogo.
• Comprender la práctica docente mediante la reflexión y el análisis de las distintas y más representativas teorías pedagógicas y del aprendizaje para su mejoramiento.
• Identificar y analizar los principios, técnicas, procedimientos psicológicos aplicados a los procesos educativos, empleando dicho conocimiento ene l tratamiento y solución de problemas psicopedagógicos específicos.
• Explicar el impacto de los procesos sociales, económicos, políticos y jurídicos evaluando su influencia en la educación a nivel nacional e internacional.
• Identificar los factores que intervienen en el proceso de integración de recursos humanos así como la importancia del proceso de capacitación en las organizaciones, para satisfacer las necesidades de los recursos humanos de una empresa.
• Conocer los conceptos, procesos y funciones de la informática, medios de comunicación y nuevas tecnologías para aplicarlos como herramientas potenciales en el proceso de enseñanza- aprendizaje.

PERFIL DEL EGRESADO

1. Conocimientos:

• De los hechos, eventos y procesos históricos de carácter universal y nacional que han repercutido en las prácticas educativas
• De las distintas teorías pedagógicas, que se han formado para explicar el fenómeno educativo
• De los fundamentos epistemológicos que sustentan el carácter científico de la disciplina
• De la vida, obra y pensamiento educativo de personajes clásicos de la pedagogía
• De los fundamentos y principios que sustentan el carácter filosófico de la educación
• De los distintos enfoques, paradigmas y recursos metodológicos de la investigación pedagógica
• De las diversas técnicas e instrumentos de la investigación cuantitativa y cualitativa
• De las distintas técnicas teóricas administrativas, aplicadas al campo educativo
• De las distintas teorías socio-pedagógicas, que explican y analizan el fenómeno educativo, a partir de la interacción sujeto-sociedad-escuela
• De los elementos, niveles y procesos que conforman el Sistema Educativo Mexicano
• De los principios económicos de la educación, que explican la interrelación educación-conocimiento-producción
• De didáctica que le permitan diseñar, planear, organizar e implementar programas educativos
• De los procesos de capacitación que le permitirá implementar programas específicos para solventar necesidades de una empresa
• Del proceso de capacitación que le permitirá implementar programas específicos para solventar necesidades de una empresa
• Del proceso de desarrollo del ser humano desde la infancia hasta la senectud, a fin de realizar estrategias para un aprendizaje eficaz en cada una de las etapas del desarrollo humano
• De planeación prospectiva que le ayudará a prevenir situaciones futuras educativas, a fin de crear, aplicar y evaluar estrategias en el presente
• Del marco legal que sustenta la educación en México
• De psicopedagogía, que le ayudará a analizar problemas de aprendizaje específicos en el ámbito educativo
• De información y nuevas tecnologías, que le permitan hacer uso de ellos en beneficio del proceso enseñanza-aprendizaje
• De los principios estadísticos que facilitan la interpretación y análisis de problemáticas educativos
• De software especializado, que facilita el manejo de datos, la interpretación y solución de problemas, de diversas áreas
• De los sistemas, estrategias y aplicaciones de la educación educativa
• De las diversas teorías y enfoques de la orientación educativa, vocacional y familiar, que permiten brindar una asesoría pedagógica integral

1. Habilidades y destrezas:

• Para construir conceptos, proposiciones, modelos y teorías que describan y expliquen los procesos y prácticas educativas
• Para analizar y aplicar los enfoques teórico-metodológicos que sobre la educación se han desarrollado
• Para manejar distintos grupos, de acuerdo a la naturaleza y características que presenten cada uno de ellos
• Para diseñar y aplicar estrategias de aprendizaje
• Para plantear problemas de investigación de carácter pedagógico con rigor y claridad
• Para analizar e interpretar correctamente los datos provenientes de la investigación
• Para analizar comprehensivamente el proceso de enseñanza-aprendizaje en contextos educativos específicos
• Para interactuar con especialistas de las distintas disciplinas, construir y adecuar estrategias y metodologías de enseñanza
• Para resolver problemas metodológicos, técnicos y operativos en el desarrollo de procesos de planeación y evaluación educativa con plena competencia de idioma Ingles
• Para desarrollar modelos de gestión y administración en instituciones educativas
• Para perfeccionar y agilizar los métodos de trabajo, mediante el uso de sistemas computacionales, informáticos y de automatización
• Para asesorar a docentes y directivos en la instrumentación curricular
• Para   analizar y dar seguimiento a la práctica docente, así como detectar problemas psicopedagógicos

1. Actitudes:

• Asume y cultiva valores éticos en sus prácticas profesionales
• Respeta las posturas antagónicas
• Demuestran disposición para conocer y poner a prueba distintas teorías y enfoques en las prácticas educativas
• Promueve la innovación en el terreno de la investigación
• Interpreta lo más objetivamente posible los resultados de la investigación
• Busca el mejoramiento permanente de la educación y de la pedagogía
• Expresa sensibilidad en reacción con maestros, alumnos y especialistas
• Mantiene una actitud de colaboración, compromiso y respeto en el trabajo interdisciplinario
• Creatividad en la elaboración y utilización de diferentes herramientas y medios de aprendizaje
• Responsabilidad ante sí mismo, su quehacer pedagógico y la sociedad
• Sensibilidad hacia los problemas sociales y a la necesidad de mejorar el bienestar de la población en un ambiente de justicia
• Mentalidad orientada a la resolución eficaz de los problemas

ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA CURRICULAR

Contenidos curriculares

Área Básica

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