“Los adolescentes planificamos la solución”
Enviado por Frank Poma • 16 de Noviembre de 2022 • Apuntes • 1.110 Palabras (5 Páginas) • 57 Visitas
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"Año del fortalecimiento de la soberanía nacional”
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UNIDAD DE APRENDIZAJE 06: “Somos adolescentes en acción”
DISEÑO METODOLÓGICO PARA EL APRENDIZAJE 24
“Los adolescentes planificamos la solución”
DATOS GENERALES:
Colegio de Alto Rendimiento : COAR
Área Curricular : DPCC
Horas Pedagógicas : 3 horas.
Fecha : De setiembre a octubre del 2022
Grado y sección : 3° A, B, C, D
Docente
1. NOS CONTACTAMOS Y ASUMIMOS LOS RETOS DE APRENDIZAJE |
¡Buen día joven estudiante! Espero que te encuentres muy bien al igual que tu familia. Recuerda, seguimos en una alerta de cuidado. Nuestra salud y la de nuestra familia son importantes. |
Actividad 1: Reflexionando sobre mis saberes |
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Actividad 2: Reflexiono toda la sesión con esta pregunta |
- Pregunta Retadora: ¿Conocemos lo que el Perú necesita para convertirse en una mejor nación?
Ahora, conoce lo que aprenderás en esta sesión de aprendizaje y cuáles serán tus logros.
Propósito de aprendizaje | Evidencia de aprendizaje | Criterios de evaluación | AD | A | B | C | ||
Aporta a la construcción de consensos que contribuyan al bien común de la nación peruana y del mundo. | Plan de acción | Se valora a sí mismo | ||||||
Reflexiona y argumenta éticamente. | ||||||||
Participa en acciones que promueven el bienestar común. |
2. INVESTIGAMOS Y CONSTRUIMOS EL APRENDIZAJE |
El trabajo en conjunto que constituyen el estimular tu pensamiento crítico y el desarrollo de nuestras capacidades para forjar una ciudadanía informada, crítica y activa, va a permitir consolidar la democracia peruana a partir de buscar soluciones a los problemas que persisten. Son muchos, pero los peruanos unidos podemos lograr mucho más. |
Actividad 2: Pasos para el trabajo de un asunto público. |
En la sesión 22 se consideró que en la planificación sobre asuntos públicos se puede seguir la siguiente ruta:
- Explora (investigación de escritorio)
- Lluvia de ideas o Brainstorming
- Crea (Plantea soluciones creativas)
- Elaboración del proyecto.
Sobre el asunto público identificado, investiga (a través de la red o información de personas cercanas) sobre ¿qué sucede? ¿por qué sucede? ¿en qué otros lugares se evidencia este mismo problema?
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Si tuvieras la posibilidad de profundizar más sobre este asunto público. Hazlo (Si Existen políticas públicas que hayan atendido este asunto público ¿Cuán eficaz es?
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Actividad 3: Siempre hay soluciones. Analizamos este caso y proponemos solución |
Texto 3: Una experiencia educativa[pic 5]
Para hacer frente a los altos índices de anemia que afecta a escolares del interior del país, se realizó campañas de medición de hemoglobina de los estudiantes, previa coordinación con las Direcciones Regionales de Salud de Huánuco y Pasco, los establecimientos de salud locales y con la autorización de padres de familia; luego de ello, se implementó la estrategia de la suplementación semanal de sulfato ferroso, administrado por los docentes de aula; se señala que esta estrategia es costo efectivo. Se fomenta también la práctica del correcto lavado de manos como medio para prevenir diversas enfermedades infecciosas.
Fuente: CONDORI, E (2020). Escuelas rurales de Huánuco y Pasco mejoran calidad educativa gracias a proyecto de CÁRITAS y MINEDU. Blog Cáritas del Perú
Plantea alternativas ante el asunto público de tu interés. Deben ser creativas y posibles de cumplir en tu localidad.
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TRANSFERIMOS Y NOS AUTOEVALUAMOS |
Actividad 4: ¿Cómo puedo aportar? |
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