PROPUESTA Y APLICACION DE PROGRAMA PARA REEDUCAR LA SEXUALIDAD DE LOS ADOLESCENTES EN EL AREA DE TUTORIA EN LOS ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA DE LA I.E. "SAN JOSE" DE CHICLAYO

PRESENTACIÓN

Si se pretende construir una sociedad en la que varones y mujeres puedan convivir en igualdad y sin discriminaciones, es imprescindible promover en los espacios escolares una educación de calidad, que involucre su integralidad; poniendo énfasis en el desarrollo de su sexualidad; porque gracias a ella se logra la construcción de su identidad personal, lo que favorece sus relaciones interpersonales; y así consolidar la sociedad tan anhelada en la normatividad de la política educativa peruana.

Se asume que la sexualidad es consustancial a los seres humanos y propulsora de los vínculos afectivos que se establecen entre ellos y en la que se articulan las dimensiones biológico-reproductivas, socio-emocionales y ético-morales.

Desde la perspectiva del Área de Tutoría la investigación se centra en sistematizar el tema de la sexualidad, configurado en el área personal- social. En ella, se especifica su fundamentación, objetivos los principios pedagógicos de Tutoría y Orientación Educacional (TOE), lineamientos conceptuales de la sexualidad, base legal de TOE, principios rectores y principios axiológicos para una sexualidad saludable, conceptualización de los sujetos participantes, la metodología del trabajo tutorial, las estrategias y evaluación tutorial.

Todo ello con la finalidad de darle organicidad a los procesos de formación y desarrollo socio-personal del área Tutoría; hacia una concepción y practica tutorial significativa; dándole una mirada integradora entre el servicio docente tutorial y el estudiante.

Las autoras

Pag.

Dedicatoria

Agradecimiento

Presentación

Índice

Resumen 05

Introducción 07

CAPITULO I 10

I. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN:……………………………………. 11

1.1. Planteamiento del Problema ……………………………………………… 11-17

1.2. Formulación del Problema ………………………………………………... 17

1.3. Justificación ……………………………………………………………….… 17

1.4. Limitaciones……………………………………………………………... 19

1.5. Antecedentes ……………………………………………………………….. 19-22

1.6. Objetivos ……………………………………………………………………… 23

1.6.1. Objetivo General ……………………………………………………. 23

1.6.2. Objetivos Específicos ………………………………………………. 23

CAPÍTULO II ……………………………………………………………. 24

II. MARCO TEÓRICO ……………………………………………………….………. 25

2.1. La Persona Humana………………………………………………….. 25

2.1.1. Concepto ………………………………………………………. 25

2.1.2. Facultades de la persona humana …………………………. 26

2.1.3. La persona humana: fin supremo de la sociedad y el Estado. …………………………………………………………. 27

2.1.4. Educación y persona humana ……………………………….. 27

2.2. La Adolescencia etapa de cambios e inicio de la etapa adulta ….. 29

2.2.1. Conceptualización …………………………………………….. 29

2.2.2. Características del Adolescente …………………………….. 29

a. Desarrollo físico ………………………………………….. 29

b. Desarrollo psico-sexual ………………………………….. 30

c. Desarrollo cognitivo y moral …………………………….. 30

d. Desarrollo psico-social …………………………………… 31-32

2.2.3. La sexualidad en la adolescencia …………………………… 32-33

2.3. La sexualidad como respuesta al desarrollo personal …………. 34

2.3.1. Conceptualización de la sexualidad ……………………….. 34-36

2.3.2. Sexualidad saludable ………………………………………… 36-37

2.3.3. Dimensiones de la sexualidad ……………………………… 37-39

2.3.4. Sexualidad : sexo y género ………………………………….. 39

2.3.5. Sexualidad y enamoramiento ……………………………….. 40-41

2.3.6. Reflexión sobre los estereotipos …………………………... 41

2.3.7. La sexualidad y los derechos sexuales y reproductivos .. 42

2.3.8. Riesgos de la sexualidad ……………………………………. 43-44

2.4. Aportes Teóricos sobre la Sexualidad………………………………. 45

2.4.1. Abraham Maslow y la sexualidad…………………………… 45

2.4.2. Sigmund Freud y la sexualidad…………………………….. 46-48

2.4.3. Erick Erickson y la sexualidad……………………………… 48-50

2.5. La Tutoría y el Proceso Escolar…………………………………….. 50

2.5.1. Qué es la Tutoría……………………………………………… 50

2.5.2. Fundamentos de la Tutoría …………………………………. 51

a. Currículo ………………………………………………………. 51

b. El Desarrollo Humano …………………………………….… 51

c. La Relación Tutor – Estudiante…………………………….. 52

2.5.3. Características de la Tutoría ………………………………. 53

2.5.4. Evolución de la Tutoría en la educación peruana. ………. 54

2.5.5. Objetivos de la Tutoría ………………………………………. 55

a. Objetivo General …………………………………………….. 55

b. Objetivos Específicos ………………………………………. 55

2.5.6. Valores que promueven las relaciones interpersonales en la hora de Tutoría. ………………………………………...... 55-57

2.5.7. Áreas de la Tutoría ………………………………………….. 57

2.5.8. Funciones del Tutor con los estudiantes tutorados ……. 58

2.5.9. La Sesión tutorial: Encuentro tutor estudiante ………….. 59

2.5.10. Algunas estrategias para la hora de Tutoría ……………. 60-62

2.5.11. ¿Cómo evaluar en la hora de Tutoría? ………………….. 62-63

CAPITULO III 64

III.- MARCO METODOLÓGICO

...