Psicosociología

Teoría del Intercambio Social.

1.- ¿En qué teoría se basó Homans para la creación de esta nueva teoría?

R: El autor se basó en la teoría conductista, básicamente en los principios de Skinner sobre el condicionamiento operante, y utiliza principalmente dos términos (castigo y refuerzo), reformuladas en términos sociales.

2.- ¿Cuántas preposiciones reformula el autor? Menciona y explica cada una de ellas.

R: Reformuló 6 preposiciones, las cuales son:

• Proposición I: del éxito

Cuanto más recompensada sea la acción de una persona, tanto más probable es que esta lleve a cabo esa acción.

• Proposición II: del estímulo

Si un estímulo/s ha ocasionado en el pasado que la acción de una persona fuera recompensada, entonces cuanto más semejantes sean los actuales estímulos a los pasados, más probable es que tal persona realice ahora esa acción u otra semejante.

Implica la generalización (del estímulo) es decir, la tendencia a ampliar la conducta a circunstancias similares.

Y la discriminación (distinguir): actor distingue si actuar en circunstancias específicas eficaces en el pasado

• Proposición III: del valor

Cuanto más valioso sea el resultado de una acción para una persona, más probable es que realice esa acción.

El castigo es un medio ineficaz para conseguir que las personas cambien su conducta pues las personas pueden reaccionar de maneras indeseadas/inesperadas al castigo.

Homans prefiere no recompensar la conducta indeseada (castigo negativo). Es preferible la recompensa, la clave: su administración inmediata

• Proposición IV: de la privación saciedad

Cuanto más de cantidad de una recompensa recientemente, menos valiosa le resultará.

Solemos saciarnos si recibimos una recompensa durante largos periodos de tiempo.

Dos conceptos aclaratorios:

-Coste: (de toda conducta) se define como las recompensas que se pierden cuando se realizan líneas alternativas de acción.

-Beneficio: la proporción en la que las recompensas superan a los costes en los que se incurre.

• Proposición V: de la agresión – aprobación

Versión A: Si una persona no recibe por su actividad la recompensa que esperaba o recibe un castigo que no esperaba, sentirá indignación y al sentirse indignada, los efectos de una conducta agresiva le servirán de recompensa.

Versión B: Cuando la acción de una persona recibe la recompensa que espera, especialmente una recompensa mayor que la esperada, o no recibe el castigo previsto, se sentirá complacida; lo más probable es que realice la conducta aprobada, y los resultados de esa conducta se convierten en más valiosos para ella.

• Proposición VI: de la racionalidad

Los actores maximizan la utilidad de su conducta: al optar entre alternativas de acción, una persona elige aquella para la que sea mayor el producto del valor V, del resultado, multiplicado por la probabilidad, p, de obtenerlo. A= (v*p)

Chicos busquen un ejemplo por cada preposición, y me dijo el maestro que puede que cada una de ellas venga en forma de pregunta!! Por eso solo hice dos preguntas  Suerte.

TEORIA DE LA FRUSTRACION

1.- ¿Qué es frustración?

R: Es una situación en la que un obstáculo o acontecimiento modifica la conducta humana.

2.- ¿En qué consiste la frustración primaria?

R: Esto es cuando existe la ausencia de un objeto para la satisfacción del comportamiento motivado.

3 ¿En qué consiste la frustración secundaria?

R: ocurre cuando el acontecimiento frustrante es un recurso que aparece en el camino.

4.- Describe la frustración secundaria positiva interno y positiva externo

 Positiva interno: es cuando hay una incapacidad para realizar un deseo. Ejemplo (no recordar donde se encuentra tu disco favorito al quererlo escuchar.)

 Positiva externo: esto se debe cuando falta un medio para cumplir el objetivo. Ejemplo (no tener dinero y querer comprar algo.)

5.- Describe la frustración secundaria activo interno y activo externo

 Activo interno: esto es cuando hay una pulsión hacia algún objeto o actividad en sentido opuesto a la pulsión inicial. Ejemplo (no querer salir a jugar por flojera.)

 Activo externo: cuando otros impiden la realización de una actividad. Ejemplo (querer dormir y que te este molestando.)

MARXISMO

1.- ¿Cuál es la corriente intelectual que más ha contribuido a la interpretación contemporánea del conflicto social?

R= El marxismo

2.- Las tensiones sociales tienen dos orígenes que se complementan, ¿cuáles son?

R= Uno de orden social (la actitud de las clases antagónicas en cada sociedad) y otro de tipo socioeconómico (la interacción entre fuerzas productivas y relaciones de producción)

3.- según el marxismo tradicional ¿Cómo eran generadas las clases sociales?

R= De forma más o menos automática, por la base económica de cada modo de producción.

4.- ¿Cuál fue la idea más importante que aporto el marxismo?

R= La idea de que los movimientos sociales no son simples reacciones contra la injusticia, sino que trascendiéndola, existe lo que llaman intereses de clases.

5.- ¿El conflicto social en el marxismo es negativo o positivo? ¿Por qué?

R= Se puede considerar positivo, porque produce un orden social.

ACOSO

1- Acoso Sexual: Es quien tiene por objeto obtener favores de otra persona, en donde quien la ejerce abusa de su posición de superioridad sobre quien la sufre.

2 ¿Cómo percibe la victima el acoso sexual?

Hostil, molesto, perturbador, humillante y afecta la dignidad.

3. ¿Cuáles son los 4 niveles del acoso sexual?

Acoso leve: chistes, piropos, etc.

Acoso medio: miradas, gestos.

Acoso fuerte: llamadas por teléfono, cartas.

Acoso muy fuerte: Presiones físicas y psicológicas para tener un contacto íntimo.

4. ¿Cuáles son los tipos de acoso sexual y en que consisten?

Acoso quid pro quo: Se da de superior a subordinado, fuerza al trabajador a someterse a los requerimientos sexuales o ver perjudicado su área laboral.

Acoso sexual ambiental: Se da entre trabajadores, mediante bromas, comentarios groseros, creando un ambiente de trabajo hostil, humillante o amenazador.

5. ¿Cómo suele ser el perfil del acosador?

Carácter infantil caprichoso, frio, machista, escasa empatía.

TEORÍA DE CAMPO

1. Explica cada uno de los conceptos que incluye la teoría de campo

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