¿QUE SE ENCUENTRA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN COLOMBIA?

UNIVERSIDAD DE NARIÑO

FACULTAD DE EDUCACIÓN

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

EPISTEMOLOGÍA E HISTORIA DE LA PEDAGOGÌA 1

DIANA CAROLINA LÓPEZ YEPES

¿QUE SE ENCUENTRA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN COLOMBIA?

La nueva mentalidad del gobierno es implantar en el país la mal llamada educación inclusiva, que pretende de una manera rápida retornar al pasado que se pensaba ya fue superado en bien de la niñez con discapacidad. ¿Que se encuentra de la educación inclusiva?

 “Es un término que surge en los años 90 y pretende sustituir al de integración, hasta ese momento el dominante en la práctica educativa, Su supuesto básico es que hay que modificar el sistema escolar para que responda a las necesidades de todos los alumnos”^[1]

Desde los inicios del País, los niños con discapacidad motora eran los únicos que podían asistir a una escuela regular, con riesgo a empeorar su situación física, además de sufrir una serie de humillaciones por parte de algunos estudiantes y profesores. Ningún niño con discapacidad visual, sordera, del habla, síndrome de Down, o con retardo mental era matriculado, porque los padres optaban por no enviarlos, haciendo más grave su discapacidad esto se lo podría llamar exclusión en la educación como lo siguiente:

 “Está inscrita y obedece a sistemas de valores y códigos que constituyen un determinado tipo de sociedad que utiliza, entre otras cosas, para protegerse de quienes, por las razones que fueren, no se adaptan a ella.”^[2]

Hasta que llegó el momento en que se implantaron las escuelas especiales, donde un niño con discapacidad es educado de acuerdo a sus capacidades en medio de otros con sus mismas condiciones.

Las habilidades de inclusión de las personas con discapacidad en el País, enmarcan en el fondo el reconocimiento del fracaso de la lucha contra la actitud discriminatoria de los humanos. Son fruto más de medidas monetaristas que de una perspectiva del respeto a los Derechos Humanos y consisten en la inclusión de las personas con necesidades educativas especiales en clases regulares, sin una adecuada capacitación de los educadores o apoyo de profesionales y equipos especializados.

Poner en conocimiento el derecho de una formación inclusiva para todos,
poner en conocimiento el derecho de una formación  pertinente y de calidad para todos. Una formación de eficacia que tenga en cuenta las necesidades pedagógicas específicas de los estudiantes. Una oportunidad para cooperar lugares de instrucción con personas con diferentes capacidades y discapacidades.

PEI y Planes de Mejoramiento, equipos para hacer firme una educación inclusiva, las mejorías y los conflictos de una educación que no excluye a las personas con discapacidad. La valía del contraste y la pluralidad.
La lucha de formar a los mentores y la responsabilidad que poseen directivos docentes, y administradores para hacer realidad este derecho.

Los beneficios de la interacción entre padres, estudiantes, profesores, directivos, entidades educativas, instituciones de educación superior, fundaciones y entidades gubernamentales y privadas para conseguir una instrucción inclusivamente, de particularidad.

La educación no solo en Colombia sino en todas partes es un derecho, un privilegio para todas las personas, en un momento se habla de la mujer y la educación exclusiva ya que los diversos pensamientos filosóficos sobre la mujer han evolucionado a través de la historia relacionando los conceptos de la inclusión y exclusión de la mujer y como ha ido combinando con la influencia que ha ejercido como género y como eje de los derechos humanos.

La Constitución Política de Colombia en los siguientes artículos se refiere a la educación:

“ARTICULO 67. La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura”^[3]

La inclusión es el suceso que tienen todas las personas de adherirse a todos los sistemas sociales, en este caso la educación, al  igual que significa hacer posible que los estudiantes participen en la vida de lleno y en el trabajo dentro de la sociedad sin importar sus necesidades, llegando a la disminución de la exclusión de las culturas, el plan de estudios y la comunidad de los colegios.

...