Reporte de la lectura: “La educación en el marco de una sociedad global”

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Jesús Ariel Flores Villa

1° “D” Lic. En Educación Primaria

PROFR: Lucas Martínez Ramírez

“El sujeto y su formación profesional”

Reporte de la lectura: “La educación en el marco de una sociedad global”.

Torreón, Coahuila a 08 de Diciembre del 2020

“Síntesis del tema”

La lectura realiza una descripción de algunos rasgos constitutivos de la sociedad actual como: La globalización, la multiculturalidad, la revolución tecnológica y la incertidumbre valorativa que indiscutiblemente atraviesan a la educación y la obligan a reencausar su objetivo. El concepto de educación debe abordarse desde una perspectiva contextual y global ya que es un proceso de desarrollo personal y por consecuencia social que debe adaptarse al ritmo actual de la humanidad. Al mismo tiempo el autor plantea y pone de manifiesto los nuevos retos, las modificaciones de estructura, las nuevas implicaciones del oficio docente y las nuevas exigencias que la educación debe adoptar para contribuir a su contexto social. Estos cambios tienen un profundo significado en el contexto educativo pues pone de manifiesto que todo el proceso educativo actúa como un organismo vivo en constante renovación bajo la premisa del conocimiento. Para el supervisor educativo, este documento de Tejada es de vital importancia, pues se necesita conocer a fondo el contexto actual en el que se desarrollan los escenarios educativos y cuáles son sus proyecciones.

También la lectura nos habla de que la invitación al cambio en el campo educativo es abordada por el autor haciendo énfasis en la necesidad de nuevas bases curriculares y sin ser pretencioso presenta a consideración algunos principios que sirven de base para analizar posteriormente exigencias educativas significativas. Principios como: democratización, descentralización, contextualización, atención a la diversidad, enseñanza comprensiva, el trabajo cooperativo, la interculturalidad, globalización y la interdisciplinariedad. El análisis de estos conceptos, llevan a plantear las nuevas exigencias educativas pero sobre todo a observar el currículo como pieza clave pensado desde estructuras lógicas y sicológicas, así como los criterios de selección de contenidos significativos. De esta manera la labor docente se transforma radicalmente con un objetivo de renovación y transformación asumiendo las nuevas competencias que el autor centra en: “saber hacer, saber estar y saber ser”.

“Conclusión del tema”

Esta lectura es muy buena ya que pretende centrar algunas de los rasgos de la sociedad actual que lo son la globalización,  el multiculturalismo, la revolución tecnológica y la incertidumbre a partir de los cuales ha de operar la educación. Además la lectura nos menciona sobre las nuevas exigencias para que la educación pueda dar respuesta en la sociedad y esto en parte es una ventaja para nosotros los docentes en formación ya conocer sobre estos temas para cuando realmente nos enfrentemos a ellos ya saber qué hacer en casos como estos o similares.

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