Secuencia: Practica del lenguaje “el nombre”

Secuencia: Practica del lenguaje “el nombre”

Propósitos

• Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.

Contenidos

Escribir y dictar diversidad de textos

• Escribir su propio nombre de manera convencional.

Posibles actividades

Clase 1

Inicio

• Cada niño dirá su nombre y la docente les propone que escriban su nombre

Desarrollo

• La docente entrega a cada niño el cartel con el nombre y los niños lo observan, la docente entrega una hoja y un lápiz y cada niño intentara copiar del cartel su nombre.

Cierre

• Conversamos sobre como escribieron su nombre

Clase 2

Inicio

• La docente le comenta a los niños hoy jugaremos con los nombres

Desarrollo

• La docente reparte en las mesas los nombre y cada niño debe encontrar su nombre con ayuda de la docente

Cierre

• Reflexión sobre lo trabajado

Clase 3

Inicio

• La docente reparte a cada niño los nombres

Desarrollo

• Cada niño mirara su nombre y la docente les pedirá que cuenten cuantas cantidad de letras tienen, y veremos que nombre tienen más letras

Clase 4

Inicio

• Recordamos cuando escribimos el nombre

Desarrollo

• Observarán los carteles con los nombres y dirán cuál es el nombre más largo y cuál el más corto. Los clasificarán según la cantidad de letras, se pegaran los carteles en un afiche y quedara  pegado en la sala.

Cierre

• Cada niño dirá si su nombre es corto o largo

Clase 5

Inicio

• La docente pegara en la silla los nombres

Desarrollo

• La docente les comenta a los niños que cada uno busque donde esta pegado su nombre y se siente ahí. Luego la docente reparte letras y cada niño debe buscar las letras de su nombre y tratar de armarlo y lo pegamos en una hoja

Cierre

• Reflexión sobre lo trabajado

Recursos

• Cartón con los nombres, letras, plasticola, sillas, cinta de papel, hojas

Evaluación

• La escritura convencional de su propio nombre.

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