Secuencia practica del lenguaje

[pic 1]

        [pic 2]

CONTENIDOS

• Leer  y escuchar leer a otros
• Leer por si mismos
• Escribir a través del otro
• Escribir por si mismos

INDICADORES DE AVANCE

• Que los alumnos sigan la lectura de quien lee en voz alta
• Que los alumnos relacionen lo que leen y lo que escriben  con diferentes experiencias de lectura, alguna película que han visto

CLASE N°

FECHA

INICIO: la docente recibe a los niños/as dándoles las bienvenida a este nuevo comienzo, conversará con ellos sobre que hicieron en las vacaciones.

Seguidamente se comenta sobre cómo van a trabajar, que vamos a aprender, cuanto vamos a leer.

La docente muestra una copia de una poesía y pregunta a los niños ¿qué tipo de texto es? ¿cómo se dieron cuenta? ¿el dibujo de la poesía que nos querrá decir? entre otras preguntas que surjan del intercambio con los alumnos. Se lee primero el docente luego lo niños

CIERRE: se realiza una reflexión sobre lo trabajado en la clase

EN LO CUADERNOS

Fecha     nombre tiempo dni agenda del día

RIMANDO DE LA MANO LAS PALABRAS VAN CANTANDO

[pic 3][pic 4]

CLASE N° ………

FECHA  ……………………..

INICIO : se retoma lo trabajado la clase anterior , se realiza una lectura de la poesía a través de los niños/as, a continuación se comenta con lo que le sucede a la vaca en esta poesía se realizaran las siguientes preguntas ¿ con qué come la vaca? ¿qué tiene en su cara? ¿en qué idioma habla? ¿cómo dice que es la vaca? Entre otras preguntas que surjan del intercambio con los alumnos. Se realizarán las respuestas de manera colectiva en la pizarra y luego las registraran en sus cuadernos

CIERRE: se realiza una reflexión sobre lo trabajado en la clase

OBSERVACION:

EN LOS CUADERNOS

Fecha       nombre           tiempo              dni.

¿Qué le paso a la vaca?

Responder

¿Con qué come la vaca?

¿Qué tiene en su cara?

 ¿En qué idioma habla?

¿Cómo dice que es la vaca?

¿Qué otra cosa podría tener la vaca par que sea rara?

Realizar un dibujo de lo que crees que hace rara a la vaca

CLASE N°

FECHA

INICIO. se retoma lo trabajado la clase anterior. Se lee la poesía. Una vez finalizada la lectura se preguntará: ¿Qué otro animal aparece en este poema? ¿de dónde sale la tortuga y a donde llega en un santiamén? ¿en qué ha viajado? ¿en qué otro transporte podría haber viajado?¿desde dónde podría salir para llegar a Buenos Aires? Entre otras preguntas que surjan del intercambio con los niños/as

CIERRE: se realiza una reflexión de lo trabajado en la clase

OBSERVACION

EN LOS CUADERNOS

Fecha      tiempo       nombre      DNI

RESPONDER

¿Qué otro animal aparece en este poema?

¿de dónde sale la tortuga y a donde llega en un santiamén?

¿en qué ha viajado? ¿en qué otro transporte podría haber viajado?

¿desde dónde podría salir para llegar a Buenos Aires?

Realizar un dibujo del transporte que elegiste  

CLASE N°

FECHA

INICIO Se retoma lo trabajado la clase anterior, la docente lee otra poesía, una vez finalizada la lectura preguntará ¿que leyó la seño’?, ¿por qué se dieron cuenta? ¿de qué nos habla la poesía? recordamos las vocales y el abecedario.

...