TABLA DE ESPECIFICACIONES CON ENFOQUE DE COMPETENCIAS

TABLA DE ESPECIFICACIONES CON ENFOQUE DE COMPETENCIAS

CARRERA:

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Contexto Socioeconómico de México CUATRIMESTRE: UNO

HORAS POR ASIGNATURA: 90

RESPONSABLES METODOLÓGICOS: Lilián del Valle, Paulina de la Torre

ELABORÓ: VALIDÓ:

FECHA DE ENTREGA:

Descripción de la asignatura:

La asignatura Contexto socioeconómico de México tiene una estructura interdisciplinaria en la que convergen aspectos económicos, sociales, geográficos e históricos, además de tener también una relación transversal con las otras asignaturas del tronco básico: Desarrollo humano, Estadística básica y Fundamentos de investigación.

Está organizada en cuatro unidades que describen, conceptos clave para la comprensión del contexto socioeconómico y después periodos de la historia reciente de México hasta llegar a la actualidad y al fenómeno de la globalización. Los acontecimientos de cada periodo son narrados de una forma sencilla y articulada para propiciar que tengas un punto de partida sobre el cual elaborarás tu propia interpretación de las dinámicas históricas que convergen constantemente en la conformación de la vida social. Estos elementos constituyen información que debes integrar como factores externos a ti que, sin embargo, determinan el devenir de la sociedad y, a través de ésta, tu quehacer profesional; por tanto, tu abanico de elecciones laborales y de especialización.

El tronco de asignaturas comunes busca, además de fomentar el conocimiento interdisciplinario, fomentar ciertas habilidades que los estudiantes deben seguir desarrollando a lo largo de la carrera; es por eso que cada una de las asignaturas se enfoca en un área específica sin apartarse unas de otras y más bien integrándose en una transversalidad de habilidades y competencias que son necesarias y reforzadas en todas las asignaturas, habilidades colaborativas, autogestivas, reflexivas, comunicativas y otras.

Competencia (s) General(es):

Analizar el contexto socioeconómico nacional mediante una lectura crítica de los procesos de consolidación del Estado Mexicano para explicar el desarrollo de su entorno inmediato en el contexto de apertura global.

Competencias transversales:

Estas competencias son fijas y comunes a todas las carreras, su desarrollo se promueve con las actividades que realiza el estudiante, es necesario tomarlas en cuenta al momento de diseñar estas actividades.

Comunicación Gestión de información Pensamiento crítico Trabajo colaborativo Sociales Solución de problemas y toma de decisiones

• Capacidad de comunicación oral y escrita.

• Capacidad de comunicación en segundo idioma. • Capacidad de investigación.

• Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente.

• Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de diversas fuentes. • Capacidad de actuar ante nuevas situaciones.

• Capacidad crítica y autocrítica.

• Capacidad de abstracción, análisis y síntesis

• Capacidad de trabajo en equipo.

• Habilidades interpersonales.

• Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes.

• Capacidad para formular y gestionar proyectos. • Responsabilidad social y compromiso ciudadano.

• Compromiso con la preservación del medio ambiente.

• Compromiso con su medio social-cultural.

• Valoración y respeto por la diversidad y la multiculturalidad.

• Compromiso ético.

• Compromiso con la calidad. • Capacidad creativa.

• Capacidad para tomar decisiones.

• Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.

• Capacidad de organizar y planificar el tiempo.

• Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

TEMARIO

Unidad Temas(s) Subtema(s) Tiempo estimado

Por unidad Por tema

1. Fundamentos de la estructura socioeconómica de México

1.1 Sociedad y economía

1.1.1 Los seres humanos como seres sociales.

1.1.2 La presencia de la economía en nuestras vidas

1.1.3 Principales teorías económicas y su impacto en la sociedad mexicana 15 5

1.2 Principales indicadores sociales y económicos de México 1.2.1 División de México por regiones

1.2.2 Indicadores sociales

1.2.3 Indicadores económicos

5

1.3 Los sectoreseconómicos

1.3.1 Primario, secundario, terciario

1.3.2 Población económicamente activa 5

2. Antecedentes de la estructura socioeconómica: de la Revolución Mexicana a la reconstrucción del país 2.1 Revolución Mexicana 2.1.1 Causas de la Revolución Mexicana

2.1.2 Diferencias entre Villa y Zapata

2.1.3 Los caudillos revolucionarios: alianza de Carranza y Obregón

2.1.4 Recrudecimiento de la lucha armada

2.1.5 Promulgación de la Constitución de 1917 25 10

2.2 El fin de la lucha armada y el nacimiento del Estado Mexicano

2.2.1 Rebelión de Agua Prieta desconociendo a Carranza

2.2.2 El gobierno de Obregón

2.2.3 Rebelión delahuertista

2.2.4 Presidencia de Calles

2.2.5 El “Maximato” 10

2.3 La consolidación de las instituciones 2.3.1 El gobierno de Lázaro Cárdenas: el estado de bienestar social 5

3. Antecedentes de la estructura socioeconómica: del México posrevolucionario a la actualidad 3.1 Inicio del civilismo 3.1.1 La coyuntura de la II Guerra Mundial. Presidencia de Manuel Ávila Camacho

3.1.2 Miguel Alemán Valdés. Primer presidente civil 25 6

3.2 Del modelo de desarrollo estabilizador hasta el de desarrollo compartido 3.2.1 Gobierno de Adolfo Ruiz Cortines "Austeridad y trabajo"

3.2.2 El modelo del desarrollo estabilizador: Adolfo López Mateos y Gustavo Díaz Ordaz 6

3.3 Del modelo de desarrollo compartido al de crecimiento acelerado 3.3.1 Agotamiento del modelo de desarrollo estabilizador. Luis Echeverría Álvarez

3.3.2 Modelo de Crecimiento acelerado. José López Portillo

3.3.3 El gobierno de Miguel de la Madrid Hurtado 7

3.4 El neoliberalismo y la apertura económica

3.4.1 Modelo de Crecimiento "hacia afuera" Carlos Salinas de Gortari

3.4.2 Ernesto Zedillo Ponce de León: la reforma electoral

3.4.3 Gobierno de transición. Vicente Fox Quesada 6

4. Diagnóstico del presente

4.1 El periodo presidencial de Felipe Calderón Hinojosa

25 7.5

4.2 Antecedentes básicos para entender la globalización

4.2.1 División del mundo: bloques económicos

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