Un Informe de práctica docente

DIRECCIÓN  DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN  DOCENTE

ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL

“MTRO. RAFAEL RAMÍREZ”

EJIDO NUEVO LEÓN, B.C

CLAVE: 02DNL0003Z

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TRABAJO DOCENTE E INNOVACIÓN

ALUMNO:

DANIEL ROSALES GÓMEZ

MAESTRA:

AÍDA DOLORES ROBLES

GRUPO:

QUINTO SEMESTRE

EJIDO NUEVO LEÓN, B.C. NOVIEMBRE DE 2014.

INFORME DE LA PRÁCTICA DOCENTE LLEVADA A CABO DEL 27 DE OCTUBRE AL 07 DE NOVIEMBRE DE 2014.

La jornada de práctica docente se llevó a cabo en el periodo del 27 de octubre al 07 de noviembre del presente año en la escuela primaria “Ana María Pineda Torres” ubicada en Av. Pedro Moreno y calle 27 S/N, Col. Valle Del Sol, Guadalupe Victoria, Mexicali, B.C.

Durante la estancia en la institución para llevar a cabo la práctica docente se promovió a lo que se le conoce como método de enseñanza deductivo, es decir, se busco que el alumno partiera de lo general a lo particular, presentando conceptos, principios, definiciones o afirmaciones de las que se fueron extrayendo conclusiones y consecuencias, o en su defecto se examinaron casos particulares la base de las afirmaciones generales presentadas.

Se escogió este método por que además de ser el tradicional, suele ser en el que los alumnos aprenden de manera mas rápida y sencillas, logrando así cualquier propósito y aprendizaje esperando dentro de cada asignatura. Como se menciono anteriormente, este método de enseñanza utilizado es el que comúnmente se utiliza, más sin embargo, los docentes y futuros docentes no deben de olvidar que para el aprendizaje de estrategias cognoscitivas, creación o síntesis conceptual no son los más adecuados.

estos son algunos factores que influyeron para el aprendizaje durante la jornada de práctica docente:  

• La necesidad de conocimientos, para resolver problemas.
• La curiosidad innata.
• La motivación que se llevo a cabo.
• La adecuada planeación.
• La función del maestro.
• La personalidad del alumno, que define un estilo de aprender.
• Las actividades mentales: atención, percepción, representación, reconocimiento de patrones, la memoria, el procesamiento de información, el refuerzo de los aprendizajes.

Los métodos de enseñanza se deben acomodar a la situación pedagógica, a los intereses de los involucrados, a los objetivos y a otros factores.

El enfoque con el cual se trabajo durante las dos jornadas de práctica docente fue el enfoque constructivista, es decir, no se descubrió el conocimiento con los alumnos, si no se construyo mediante lo ya establecido anteriormente. A partir de la forma de ser, pensar e interpretar la información, desde esta perspectiva, los alumnos fueron responsables y participaron activamente en su proceso de aprendizaje.

Para corroborar lo anterior, según Ausubel, el concepto de "Aprendizaje Significativo", se basa en lo que el alumno ya sabe, relacionándose los nuevos conocimientos con los anteriores en forma significativa.

Los materiales que fueron utilizados durante la práctica tuvieron la finalidad de captar la atención del alumno para asó propiciar un mayor aprendizaje en el, entre ellos se encuentra:

• Cartulinas.
• Globo terráqueo.
• Títeres.
• Videos interactivos.

Se intento buscar un ambiente de aprendizaje adecuado, que propiciara el proceso de enseñanza aprendizaje, lo cual se logro, tanto por la colaboración de los alumnos como la del docente en práctica.

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