LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: CONOCIENDO OFICIOS Y PROFESIONES

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO

COMPETENCIAS: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.

APRENDIZAJES ESPERADOS: - Intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra

RECURSOS DIDACTICOS: -Imágenes de oficios y profesiones.

-Laberintos.

-Colores.

-Hilo, tiras de papel o estambre.

-Dibujos de herramientas que se utilizan en los diferentes oficios.

-Pegamento.

TIEMPO: 2:00

DESARROLLO: INICIO

Preguntar mientras se muestran imágenes de oficios y profesiones (albañil, doctor, bombero, maestra, policía y veterinaria): ¿Qué es lo que estás viendo?, ¿Sabes cómo se llaman?, ¿Qué hacen en sus trabajos?, ¿Qué objetos utilizan para trabajar?, ¿Usan uniforme y de qué color es?

DESARROLLO

Entregar tarjetas con las imágenes de diferentes herramientas con su nombre escrito( pedir queobserven la imagen y su nombre)

Entregar un laberinto con cuatro salidas, formado por ladrillos y en el centro estará un albañil.

Indicar que busquen el camino que lleve al albañil, a las herramientas que utiliza para trabajar (marcando el camino de color, antes lo seguirá con el dedo).

Pedir que marquen el camino (Con tiras o hilo según la dificultad que desee).

Comentar con los alumnos cuál es la utilidad y para qué sirven las herramientas que se muestran en la imagen.

CIERRE

Entregar las imágenes de un albañil, un doctor, un bombero, una maestra, un policía y una veterinaria.

Colocar en una mesa las herramientas de los oficios mencionados anteriormente.

Pedir a los niños que peguen las herramientas en el personaje correspondiente y los coloreen y escriban el nombre de la herramienta como ellos puedan.

Tarea: traer material de reúso para elaborar alguna herramienta que les llame la atención.

Unidad Didáctica

“Cuando sea grande quiero ser…”

Fundamentación

Durante la infancia, es muy común escuchar a los niños decir “Cuando sea grande quiero ser…”, así ellos empiezan a indagarse sobre las diferentes profesiones que se pueden ejercer, como por ejemplo: docente, doctor, constructor, peluquero.

Por medio de esta unidad didáctica, se trabajará los diferentes tipos de trabajos, la función que tienen los mismos en la sociedad, cuáles son los utensilios que se utilizan para su cumplimiento, los lugares donde se desarrolla el trabajo, etc. Así nos acercaremos a dos profesiones en particular: doctor y enfermera. Con ellas se trabajará un proyecto simultáneo a esta unidad didáctica, el mismo se denominará “Somos doctores”, que tendrá como fin montar un escenario lúdico para finalizar dicho proyecto con un juego centralizador: buscaremos elementos, los

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