MANUAL PARA PRACTICAS PROFSIONALES

Presentación

La institución escolar en la cual usted labora y representa, y la Universidad Nacional Abierta (UNA) han acordado que la primera se compromete a recibir uno

o varios estudiantes de la UNA para que éstos puedan realizar en sus instalaciones una práctica de diez (10) semanas, requisito obligatorio para la aprobación de su carrera. Usted ha sido designado por su Institución para representarla frente a la Universidad y sus estudiantes.

El presente Manual que usted está recibiendo como “Representante del Centro de Práctica”, tiene como finalidad explicarle en qué consiste el proceso de Práctica y cuáles son sus funciones como actor de este proceso.

Definición del Proceso de la Práctica I

La asignatura Práctica I, pertenece al componente práctico que la Universidad ofrece a sus estudiantes para permitirles la integración de conocimientos teóricos adquiridos previamente y de experiencias prácticas parciales, logradas también anteriormente a esta asignatura, mediante la permanencia de éste en lugares reales de trabajo y la realización en ellos de determinadas actividades relacionadas con su futura profesión.

El proceso de la Práctica I ha sido diseñado para contribuir a la formación integral del futuro Licenciado en Educación, mención Dificultades de Aprendizaje, de la Universidad Nacional Abierta. Por lo tanto, el proceso habrá de desarrollarse en instituciones que, de alguna manera, están relacionadas con la acción docente tanto en el aula regular como en las aulas especiales a cargo de los maestros especialistas en Dificultades de Aprendizaje.

En la presente práctica como en las sucesivas están involucrados tres actores principales:

- el Estudiante

- el Representante del Centro de Práctica

- el Asesor de la UNA

El estudiante que se incorpora a esta práctica, contrae dos tipos de obligaciones fundamentales: (a) de permanencia en el Centro de Práctica y (b) de ejecución de actividades de observación participativa. El estudiante que usted va a recibir es un estudiante del tercer semestre de la carrera de Educación, mención Dificultades de Aprendizaje. Ha culminado una serie de asignaturas teóricas sobre la acción docente, la educación especial y las dificultades de aprendizaje y ha realizado una serie de trabajos prácticos en estas áreas.

Usted como Representante del Centro de Práctica es la persona designada para atender a los estudiantes en el Centro de Práctica. Sus funciones consisten esencialmente en recibir al estudiante, orientarlo para la visita de las instalaciones de la institución, explicarle cómo funciona ésta, presentarle a las personas que laboran en ella, describirle las funciones de cada una de ellas (o designar una persona que pueda suministrarle esa información), asignarle las aulas donde realizará sus observaciones y propiciar el establecimiento de buenas relaciones interpersonales dentro del Centro de Práctica. Finalmente, debe asegurarse que el estudiante firme regularmente su Hoja de Asistencia. Al finalizar la práctica debe informar al asesor sobre el cumplimiento por parte del estudiante de sus obligaciones en cuanto al cumplimiento del horario establecido, dedicación y mantenimiento de buenas relaciones interpersonales.

El Asesor de la UNA es el representante de la Universidad frente al Centro de Práctica. Es un docente encargado de establecer los vínculos con la institución y de supervisar la buena marcha del proceso de práctica. Frente al estudiante tiene la obligación de apoyarlo, o asesorarlo académicamente; observar su actuación en el Centro de Práctica, de evaluarlo y decidir si aprueba o no la práctica. Para ello el asesor visitará periódicamente a los estudiantes en el Centro de Práctica, de acuerdo al plan de visitas.

Programa de Práctica

Consideraciones Preliminares

Para comprender el sentido de esta práctica, es conveniente conocer el tipo de egresado que la Universidad Nacional Abierta intenta formar. El futuro egresado de la Mención Dificultades de Aprendizaje será un docente, formado para atender niños y adolescentes con problemas de aprendizaje escolar, dentro del ámbito educativo de la escuela regular.

Es necesario que el estudiante como futuro docente en formación, se sensibilice con la profesión en la que le corresponderá actuar, para lo cual es importante generar situaciones en las que pueda reflexionar y vivenciar el compromiso y la vocación que demanda el ejercicio profesional; es por ello que el propósito de la Práctica Profesional I, es procurar que el estudiante logre aprehender la complejidad y riqueza de la realidad socioeducativa. Para ello se proponen un conjunto de actividades teórico-prácticas a través de las cuales el estudiante podrá analizar de manera significativa y crítica las responsabilidades inherentes al docente en el ámbito escolar, así como las que corresponden a los demás actores del hecho educativo.

Ahora bien, hasta el tercer semestre – momento en que se realiza la Práctica I – el estudiante ha recibido una formación teórica sobre la acción docente y conocimientos básicos sobre el campo de la Educación Especial y del área de las

Dificultades de Aprendizaje, incluyendo la acción del docente especialista. Al abordar la Práctica I, el estudiante tendrá que observar de manera activa y participativa al maestro de aula regular y al maestro especialista en su quehacer docente diario, colaborando con ellos en las tareas de la acción docente. Será provechoso para él conocer, especialmente, los proyectos de aula y los proyectos plantel, así como las líneas de acción de la Dirección de Educación Especial del Ministerio de Educación y Deporte referentes a la cooperación docente, atención a pequeños grupos y proyección a la comunidad y más importante aún como se relacionan estos profesionales en esta acción docente.

Conocer estas actividades le permitirá a nuestro estudiante familiarizarse con las acciones que deberá ejecutar posteriormente como profesional, especialista en Dificultades de Aprendizaje. En este sentido, usted es un actor de gran relevancia en este proceso, por lo que contamos con usted para servir de apoyo a nuestro (s) estudiante (s) durante el desempeño de una serie de actividades.

Contenido de la Práctica

La duración total de la Práctica será de doce (12) semanas de las cuales el estudiante deberá asistir diez (10) al Centro de Práctica, cumpliendo en él una permanencia de 10 horas semanales.

La Práctica está estructurada en tres momentos o fases secuenciales:

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