Adquisision Del Lenguaje

RESUMEN DE LA ADQUISICION DEL LENGUAJE EN EL NIÑO

El ser humano es el animal más complejo que hay en la tierra, y se distingue de los otros seres vivos por la capacidad de pensar, que es la razón por la que podemos hablar, y por su posición bípeda que los hace ver el mundo de una manera diferente a los demás animales. Para tratar de comprender como se desarrolla el lenguaje en los seres humanos, se toman en cuenta tres aspectos importantes que son: el momento de su aparición, la manera en como se va desarrollando y la cronología. Cuando el niño nace no habla, y eso es porque sus músculos y sus pulmones se tienen que desarrollarse para adquirir esa habilidad, aparte para hablar se tiene que pensar, y en esta etapa el niño no piensa en algo concreto. El niño desarrolla el lenguaje por imitación, primero son los fonemas, luego el balbuceo, y la palabra. Los bebes buscan la forma de comunicar sus necesidades, y lo primero es el llanto (que expresa hambre, tristeza, enojo, molestia, etc). en el bebe, desde ese punto ya empieza a manifestar la necesidad de comunicarse, y de ahí se va desarrollando la habilidad de hablar.

El lenguaje comienza por la necesidad de comunicarse, pero eso no significa que el llanto y balbuceosean lenguaje todavía, estos aspectos son esenciales en un bebe para que pueda desarrollar rápido la habilidad de hablar, y al balbuceo muchas veces lo confundimos como palabras, y decimos que el niño ya esta aprendiendo hablar, pero hablar en si, es saber y comprender el significado de lo que está diciendo y comunicar un mensaje. El niño en esta etapa no sabe lo que dice, èl no es capaz de decir palabras de la nada y darles significado, la necesidad lo impulsa a intentar comunicarse, y aquí es cuando los adultos le empiezan a corregir, y le dan a conocer el significado de las cosas que lo están rodeando y empieza a surgir la relación significado- significante.

Con la instrucción de los adultos el niño empieza a reconocer cada objeto que lo rodea, empieza a saber el nombre de las cosas y para que sirven, de este modo el niño empieza a envolverse en la lengua que se convertirá en la materna, èl niño empieza a clasificar los objetos por su nombre y empieza a ver el mundo de una manera mas compleja, y por lo tanto empiezan a surgir mas ideas que lo llevaran a comunicarse de una manera mas especifica con los que lo rodean.

El niño al clasificar cada objeto por su nombre empieza a clasificar los sustantivos, y así los deseos

de hacer algo, acciones, como verbos, y adjetivos como la cantidad de valor de lo que desea. Así se empiezan a formar las frases junto con la corrección de los adultos que lo llevan a la perfección de la frase completa, el niño entiende que todo tiene un nombre y que todo eso lo rodea, de aquí pues, el niño extiende su entorno y se diferencìa èl mismo de entre lo demás, y crea su propio mundo en el cual

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