Resumen De Lenguaje Oral

INSTITUTO TECNOLOGICO DE CIUDAD JUAREZ.

TALLER DE HERRAMIENTAS INTELECTUALES

RESUMEN DE LENGUAJE ORAL

MAESTRO: ALONSO CASTRO MORENO

ALUMNO: ENRIQUE AVILA HERNANDEZ

10 DE ENERO DEL 2014

COMPRENCION DE LA LECTURA

Proviene del vocablo latino “lectum”, que es el supino del verbo “legere” cuyo sentido primario es; elegir, seleccionar. “Es la interpretación y selección de un mensaje que se ha recibido por escrito”.

“La lectura nos permite entrar en contacto con otras maneras de ver la vida, de comprender el fenómeno de la producción de desarrollo, la vida económica o la política de un pueblo o nación”.

LEER: La lectura permite la comprensión y la interpretación.

Las lecturas se clasifican de acuerdo a:

La finalidad del lector, y a la naturaleza de la lectura.

Las finalidades del lector según los estudiosos de este campo, reducen a cuatro:

1.- Adquirir conocimientos sobre una materia.

2.- Profundizar o ampliar los que ya se tienen.

3.- Distraerse o pasar un rato agradable.

4.- Influir en la manera de pensar, sentir y querer.

La lectura de comprensión:

Consiste, en leer para comprender el contenido del escrito. Saber distinguir: lo fundamental, de lo accesorio; los hechos, de las opiniones; lo comprobado, de lo discutible; los principios, de las aplicaciones; las causas, de los efectos; la condición, de lo condicionado; lo exclusivo, de lo común; lo convergente de lo divergente.

La lectura estructural o analítica:

La lectura creativa:

La lectura dinámica:

Requisitos de la lectura

Para el logro de una buena lectura debemos cubrir determinados requi¬sitos como son:

• Motivación

• Interés

• Atención

• Constancia

• Que el texto sea de nuestro nivel

• Motivación:

Para iniciar la lectura con disposición se necesita que lleguemos impulsados por algún motivo. Por ejemplo la curiosidad por conocer el estilo de algún autor.

• Interés:

Un estudiante puede tener interés en aprobar un examen y, saber que su único recurso es leer determinada obra. Hará esto con muy buena disposición.

• Atención:

Una vez que el lector esta bien motivado e interesado; se acerca a un libro, emprenderá la tarea con toda atención, fijando su mente en el contenido y desarrollo de la obra que comenzó a leer con el fin de evitar la dispersión mental.

• Constancia:

Para que la lectura tenga éxito dependerá del emperio y asiduidad con que la realicemos.

• Elegir bien el texto que vamos a leer:

Por más que haya disposición a leer un libro, si este se encuentra muy por encima de nuestra preparación intelectual, será imposible que logremos una buena lectura. El desconocimiento de los términos y situaciones que en el se manejen, hará que nosotros solo veamos figurillas de tinta, sin captar su significado. Es indispensable elegir bien lo que se lea

EL RITMO

Se refiere a la fluidez verbal con que se expresa la persona. En la viva normal el ritmo lento o entrecortado, se revela un rechazo al contacto, un mantenerse a cubierto, un deseo de retirada y frialdad en la interacción. El ritmo cálido, vivo, modulado, animado, está vinculado a la persona presta para el contacto y la conservación.

Ritmo en música, se refiere a la pauta de repetición a intervalos regulares y en ciertas ocasiones irregulares de sonidos fuertes y débiles en una composición.

Ritmo, flujo de movimiento controlado o medido, sonoro o visual, generalmente producido por una ordenación de elementos diferentes del medio en cuestión. El ritmo es una característica básica de todas las artes, especialmente de la música, la poesía y la danza. También puede detectarse en los fenómenos naturales.

Un ritmo no tiene por qué ser una secuencia de sonidos repetitivos. Su característica fundamental es que marque el tiempo, sea con variaciones o no.

Conceptos que abarca el ritmo:

• Compás: subdivisión del tiempo, usando un numerador (que indica la cantidad de notas que entran) y un denominador que indica la calidad, es decir si es negra, corchea, etc.

• Tiempo o tempo: una constante que se mantiene y que hace que el ritmo o cualquier otra parte de la música se mantenga. La ausencia de tiempo podría indicar una estructura libre o un solo.

•

•

EL TONO

Es la propiedad de los sonidos que los caracteriza como más agudos o más graves, en función de su frecuencia. Suele ser utilizado como sinónimo de altura.

Un ejemplo aproximado de lo que podríamos considerar tonos (o alturas) graves, medias o agudas.

1.-Tonos graves (frecuencias bajas, de 20 a 300 Hz).

2.-Tonos medios (frecuencias medias, de 300 a 2.000 Hz).

3.-Tonos agudos (frecuencias altas, de 2.000 hasta 20.000 Hz).

TONOS GRAVES

Son la el intervalo de las bajas frecuencias, que el oído humano es capaz de interpretar. Este margen está comprendido entre los 20 y 300 Hz.

El oído humano es capaz de captar vibraciones de un amplio espectro de frecuencias (aproximadamente entre 20 y 20 000 Hz, margen de audiofrecuencias que determina el llamado espectro audible.

TONOS MEDIOS

Son aquellos que se corresponden con el intervalo de frecuencias intermedias dentro del espectro audible.

TONOS AGUDOS

son los que componen la gama de altas frecuencias del espectro audible que va de los 20 a los 20.000 hercios, (audiofrecuencias que el oído humano es capaz de captar).

INTENSIDAD EMOCIONAL

La

...