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INCORPORACIÓN DE UN MODELO PARA INNOVAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE METEOROLOGÍA A LOS ESTUDIANTES DE 4TO Y 5TO AÑO DE EDUCACIÓN MEDIA. CASO LICEO MILITAR LIBERTADOR.

Autores:

Alf. Manama Marielys

Alf. Castro Carlos

Alf. Mendoza Daniel

Alf. Briceño Hernán

Tutor de Contenido:

Tte. Suarez Yefferson

Asesor Metodológico:

Prof. Yariza Andueza

Fecha: Marzo 2011

RESUMEN

La presente investigación está enmarcada en proponer la Incorporación de un Modelo para Innovar el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje de Meteorología a los Estudiantes de 4to y 5to año de Educación Media. Caso Liceo Militar Libertador. El objetivo de la investigación se basa en diseñar un software interactivo como herramienta de aprendizaje de la meteorología tanto para alumnos como profesores con la finalidad de crear cultura meteorológica a través de un modelo innovador. Para tal fin la investigación se desarrollo bajo la modalidad de proyecto factible, apoyada en una investigación de campo documental de tipo descriptivo. Con el propósito de lograr los objetivos planteados, para ello se utilizo la técnica de la encuesta, la población estuvo conformada por 233 alumnos, la muestra la constituyo un treinta (30%) de la población y el instrumento utilizado fue el cuestionario estructurado con preguntas dicotómicas, donde los resultados arrojaron la necesidad de incorporar un modelo innovador para el proceso de enseñanza y aprendizaje de meteorología en los estudiantes de 4to Y 5to año de educación media. Caso Liceo Militar Libertador.

Descriptores: Software Interactivo, Cultura, Aprendizaje, Diseño.

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