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Comprensión y Redacción de Textos II  Carreras para Gente que Trabaja (GGT) Ciclo 2021-agosto Semana 5  

Fuentes de información para la Práctica

1. Lee las siguientes fuentes de información para que conozcas el tema de evaluación. Busca otras fuentes confiables sobre el tema para profundizar.

Fuente 1  Coronavirus: medidas de protección en la escuela

Cuando se retomen las clases, sigue estas medidas de prevención que ha dado el Ministerio de Salud para proteger a los alumnos y a los docentes del coronavirus:

• Se debe informar a los padres que no deben enviar a sus hijos al colegio si presenta algunos de los síntomas del coronavirus. También, se recomienda que consulten el triaje digital que determinará si necesitan hacerse la prueba o con su médico.
• Enseña continuamente a los alumnos cómo lavarse las manos correctamente, durante 20 segundos con agua y jabón, formando espuma, especialmente antes de comer sus alimentos, retornar del recreo y salir del baño.
• Enseña continuamente a los estudiantes que al toser o estornudar no deben cubrirse la nariz y boca con la mano, sino con el antebrazo o utilizando papel desechable.
• Para el lavado de manos, se debe garantizar la disponibilidad de agua potable, jabón líquido (2 centímetros cúbicos por uso) y papel toalla (2 hojas por uso). En zonas que no cuentan con agua potable, se usará agua tratada con dos gotas de lejía por litro.
• Verifica que se realice la limpieza y desinfección del aula, o cualquier lugar donde se concentren los estudiantes, así como los muebles de la institución educativa.
• Mantén ventilada las aulas y espacios de trabajo.
• Informa a los alumnos que deben evitar compartir alimentos, cubiertos y otros utensilios personales.
• Promueve el uso de alcohol en gel para su aseo personal. Si en el aula hay niños menores de 7 años, ayúdalos en su aplicación.
• Enseña a los estudiantes que no deben tocarse la cara, ojos, nariz y boca sin lavarse las manos, ya que pueden contagiarse a través de ese medio.
• Vigila que todos los servicios higiénicos de los estudiantes, del personal y de visita de la escuela se encuentren provistos del material necesario para su adecuado funcionamiento.
• Si el Ministerio de Salud informa sobre un avance en la transmisión y expansión del COVID19, se recomienda que las escuelas eviten la realización de eventos o actividades que supongan la concentración masiva de estudiantes, personal y familias, tales como competencias deportivas, salidas recreacionales, reuniones, ferias, actuaciones, etc.

¿Qué hacer si un alumno está enfermo?

En el caso de que un estudiante presente los síntomas, debe ser separado de los demás y ser reportado a la dirección para que sea recogido por sus padres. Ellos deben consultar el triaje digital a fin de averiguar si necesitan la prueba y seguir con las instrucciones.

Cabe resaltar que solo el Minsa está facultado para realizar pruebas a los estudiantes o al personal para identificar o detectar la enfermedad producida por el COVID-19 y disponer las medidas y pasos a seguir.

Coronavirus: medidas de protección en la escuela. Portal Gob.pe (2021). Recuperado de https://www.gob.pe/8734coronavirus-medidas-de-proteccion-en-la-escuela

Fuente 2 Orientaciones para el retorno a clases en año escolar 2021

El Ministerio de Educación (Minedu) publicó las orientaciones para la prestación gradual, voluntaria, flexible y segura de los servicios educativos a distancia, semipresencial y presencial en las instituciones públicas y privadas, y programas educativos ubicados en los ámbitos rurales y urbanos del país. Al respecto, el retorno semipresencial y presencial a las instituciones educativas debe considerar de manera concurrente tres condiciones básicas: de contexto, de bioseguridad y sociales. Las condiciones de contexto permiten identificar las escuelas que en un distrito estarían habilitadas para prestar el servicio educativo considerando los indicadores epidemiológicos y territoriales. Las condiciones de bioseguridad abarcan las acciones adoptadas en las instituciones para garantizar un servicio de manera segura; en tanto, las condiciones sociales consisten en la voluntad y la conformidad de la comunidad con la prestación del servicio educativo.

Las escuelas que cumplan las tres condiciones se consideran aptas para el servicio con algún grado de presencialidad. En caso de que no se acaten estas condiciones, los colegios ofrecerán el servicio educativo a distancia.  

Plan de retorno

La norma, publicada mediante la Resolución Ministerial N° 121-2021-Minedu en el Diario Oficial El Peruano, precisa que todas las instituciones y programas educativos deben elaborar un plan de implementación para la prestación del servicio, sea o no sea presencial. El plan comprende las medidas para el acondicionamiento del local educativo, como el aforo y uso de ambientes, el mantenimiento del local, la limpieza y desinfección, ventilación, la organización del mobiliario, los puntos de lavado y desinfección, las funciones del personal, entre otras.

Por otro lado, el Minedu dispuso la aplicación del Sistema de Seguimiento y Alerta para el Retorno Seguro para el monitoreo y el cumplimiento de las condiciones y las prácticas de prevención en cada institución educativa.

Consideraciones socioemocionales

Además, la norma contiene un conjunto de consideraciones socioemocionales, pedagógicas y de gestión en las escuelas. En todos los tipos de prestación de servicio, el soporte socioemocional debe ser considerado un pilar de la atención educativa para favorecer el bienestar y el desarrollo de los aprendizajes, mientras que las consideraciones pedagógicas comprenden acciones para la consolidación, la continuidad y el reforzamiento de los aprendizajes. De igual forma, se plantean medidas de gestión sobre la prevención del contagio del COVID-19, la protección personal, el monitoreo de las condiciones de salud del personal y de los estudiantes, el funcionamiento del local educativo, la comunicación con la comunidad y acciones para el inicio y el desarrollo de la jornada escolar.  

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