Argentina en el siglo XIX

PROPUESTA N°

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES.

DOCENTE:

GRADO: 6° SECCIÓN: C Y D

CONTENIDOS

• La Argentina en el siglo X1X. Situación económica, política y social.

• Las economías regionales. Producción vacuna. El granero del mundo. Colonias agrícolas. Producción vinícola.

• Factores de crecimiento de la población. Los inmigrantes.

• Los sectores de la sociedad. La elite.

OBJETIVOS

• Identificar los cambios económicos, políticos y sociales en el siglo X1X en Argentina.

• Reconocer las características económicas de la época y la influencia mundial.

• Caracterizar los mercados regionales y las ventajas de los mismos.

• Identificar factores de crecimiento de la población de la época, como los inmigrantes.

• Valorar la riqueza cultural que integró la sociedad argentina.

ACTIVIDADES

Fecha:

Tema. Argentina en el siglo X1X

1- Presentación de la lámina de la página 140 y 141, observar y establecer los errores.

2- Responder observando las imágenes a las siguientes preguntas:

- ¿Como eran los edificios en aquella época?

- ¿Qué medios de transporte se usaban entonces?

- ¿Qué tipos de comercios se podían encontrar?

- ¿Cómo era la vestimenta?

- ¿Qué características puedes observar en las calles?

3- Elige un espacio de la imagen, dibuja y explica sus características generales teniendo en cuenta la época.

Fecha:

Tema: La actividad económica de la época.

1- Recordar con los alumnos lo visto sobre la economía argentina en el siglo XV111 (el trabajo en las minas, la agricultura, la ganadería y el dominio de los capitalistas)

2- Presentación, lectura y comentario “La producción” página 142 y 143.

3- Explicar brevemente las actividades económicas a partir de 1880.

4- Realizar las actividades 1 a- b de la página 143.

Fecha:

Tema: La economía en la región pampeana.

1- Inicio de la clase recordando las actividades económicas de Argentina a partir de 1880.

2- Lectura “La región pampeana y la combinación entre agricultura y ganadería” página 144.

3- Comentario oral, trabajando con la comprensión de las palabras del glosario.

4- Definir las siguientes palabras: terrateniente, arrendatario, arrendamiento,.

5- Explica con tus propias palabras ¿Qué son las ventajas comparativas? Piensa ¿Cómo se aplica hoy en día esta estrategia?

Fecha:

Tema: Economías. Regiones.

1- Recordar lo visto en la clase anterior.

2- Leer las economías regionales y el mercado interno página 145.

3- Comentario oral. Indagación de ideas. ¿Qué son y cuales son las economías regionales?

4- Responder

a- En el siglo X1X ¿Qué pasó a ser la Patagonia, Misiones, el Chaco, la región Cuyana y del Noroeste?

b- En un mapa de Argentina marca con referencias la producción económica de cada región.

c- ¿En qué consistió la producción aduanera para el azúcar?

d- ¿En qué actividad se destacaron los inmigrantes?

Fecha:

Tema: Población Argentina siglo X1X

1- Inicio de la clase mediante registro de ideas sobre las razones de las causas de crecimiento en una región, ciudad o país.

2- Leer el texto de la página 146.

3- Con los datos de la información completar la siguiente línea

1850 1869 1880 1895 1914

4- Responder.

¿Cuáles fueron los factores que facilitaron la inmigración?

Fecha:

Tema. Los inmigrantes en la sociedad Argentina.

1- Conversación sobre el poblamiento argentino en 1880 y los factores que lo facilitaron.

2- Leer “Los inmigrantes y su integración a la sociedad argentina” pagina 148.

3- Comentario oral.

4- Completar el siguiente crucigrama.

I viviendas

N extranjeros

M europeos

I frigoríficos

G códigos

R comercio

A café

N construcción

T colectividades

E bares

S costumbres

S sociedad de ayuda mutua

O sociedad española de beneficencia

C círculo friulano

I italianos

E costumbre

D salud

A viudas

D sociedad

1- Los extranjeros llegaban en busca de empleo y

2- Ellos eran provenientes de diversos lugares

3- Los extranjeros llegaban en busca de viviendas y

4- Trabajaban personas de muy diversos orígenes en las curtiembres y los

5- Los extranjeros se integraron a una sociedad que tenía costumbres y distintos

6- Los españoles se dedicaban a

7- Las colectividades compartían actividades sociales en los

8- Por lo general los italianos se dedicaban a la

9- Los inmigrantes tendieron a agruparse por

10- Otro lugar donde los inmigrantes compartieron actividades sociales

11- Los extranjeros se integraron a una sociedad que tenía códigos y

12- Con la llegada de los inmigrantes comenzaron a aparecer muchos clubes y

13- Las instituciones podían ser amplias como

14- Otras instituciones podían representar a una región como

15- La región del Friulí reunía a los

16- Por lo general se reunían estas asociaciones porque compartían su lengua y su

17- Esta asociación ayudaba a cubrir gastos de

18- Esta asociación ayudaba a las

19- La primera función de estas asociaciones era integrar a los inmigrantes a la

Fecha:

Tema. Las causas de población.

1- Recordar qué es un censo (indagación)

2- Leer la página 149

3- Comentario oral.

4- Con la ayuda de la lectura y el cuadro estadístico responder al cuestionario de la página 149.

5- Hacer una línea histórica del crecimiento poblacional.

Fecha.

Tema: Los sectores sociales.

1- Recordar el proceso de formación de la sociedad argentina con la ayuda de la línea histórica de crecimiento.

2- Leer el texto. “Los sectores sociales” página 150 a 152

3- Comentario oral.

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