DESARROLLO EN LA PRIMERA INFANCIA Y LA INFLUENCIA DE LA CULTURA

UNIVERSIDAD MONTRER

LICENCIATURA EN NUTRICIÓN

MATERIA

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO VITAL 

TEMA

ENSAYO: DESARROLLO EN LA PRIMERA INFANCIA Y  LA INFLUENCIA DE LA CULTURA 

PROFESOR

OMAR JAHIR GUTIÉRREZ BACA

ALUMNA

KARINA EDALID DOMÍNGUEZ CARRANZA

1 DE JUNIO 2018, CD. DE MÉXICO.

INTRODUCCION

El documental sugerido para el siguiente ensayo se  titula “DESARROLLO EN LA PRIMERA INFANCIA Y  LA INFLUENCIA DE LA CULTURA “basada en el documental 'Babies'. Es totalmente  de observación natural, dirigido por el francés Thomas Balmes. Sus creadores viajaron hasta Estados Unidos, Japón, Mongolia y Namibia para mostrar la vida y las diferencias de cuatro bebés desde que nacen hasta que cumplen un año de vida.  Trata de demostrar cómo nacer en un lugar u otro condiciona muy directamente la vida de una persona.

La pequeña Mari nació en Tokio, hija de una familia clase media. 

Ponijao nació en un pueblo de  agricultores en Namibia en extrema pobreza. 

Hattie, de San Francisco, el niño con mejores posibilidades económicas.

 Bayarjargal proviene de una familia de pastores de Mongolia con pobreza. 

Dos niños pobres, uno  ricos y uno clase media, en los que vemos las etapas de su desarrollo de acorde al lugar en que viven.

RAZONAMIENTO CRÍTICO 

En el documental no hay ningún tipo de narración o explicación sobre los cambios que van experimentando estos bebés a lo largo de su primer año de vida,  podemos  darnos cuenta de las igualdades y cosas que comparten todos ellos y las grandes diferencias que existen en cuanto al ambiente en el que se desarrollan. 

Quiero destacar la teoría de Piaget, él nos dice los niños construyen su propio mundo cognitivo, construyendo sus estructuras mentales para adaptarlas a su propio mundo. Los esquemas son acciones o representaciones mentales que organizan el conocimiento. Los esquemas del comportamiento caracterizan la primera infancia. La adaptación implica asimilación y acomodación. La asimilación se produce cuando los niños incorporan nueva información a su conocimiento existente. A través de la organización, los niños agrupan comportamientos aislados en un orden superior.

Menciono la Teoría de Piaget  en el documental, porque para estos bebes durante el desarrollo de estas etapas se crea el esquema de comportamiento que es modelo y van  aprendiendo como enfrentarse a las situaciones  a darle forma a las acciones que plasma los deseos e intenciones, prefigurando en su personalidad. Cada uno de ellos vive en ambientes y costumbres  diferentes, sus padres y el entorno que los rodea los van  preparando para poder desarrollarse en ese lugar y formar su personalidad. El resultado de cada acontecimiento, vivencia en la infancia y adolescencia en su mayoría y que son repetidas de forma recurrente o bien las asumimos, las comprendemos, las superamos o las eliminamos.

El ser humano no es  únicamente fruto de la genética, sino que también el ambiente en el que vivimos  nos moldea. La genética es la parte más determinante al principio de la vida de cualquier ser humano, pero se pueden observar  como el ambiente influye en el proceso de cada uno de los bebes a medida que se acercan el primer año de vida.  La perspectiva epigenética hace hincapié en que el desarrollo es resultado de un intercambio continuo y bidireccional entre herencia y el medio, he ahí la importancia de la estimulación y desarrollo psicomotriz del humano en sus primeros años de vida y de en la medida de nuestras posibilidades darles unas bases fuertes a nuestro hijos incluso antes de nacer.

Freud decía, los recién nacidos están gobernados por el ello, que opera según el principio del placer, el impulso para satisfacer de manera inmediata de necesidades y deseos. Cuando se demora la gratificación, comienzan a verse aparte del mundo. .

ETAPA SENSORIOMOTORA 

Es la primera de las cuatro etapas abarca del nacimiento a aproximadamente los dos años. Los bebés aprenden sobre ellos mismos y su mundo a través de actividades sensoriales y motrices en desarrollo.

Consta de seis sub etapas, que se suceden una a otra en la medida en que los esquemas del bebé incrementan su nivel de elaboración. En este ensayo solo veremos las primeras cuatro que son:

1.- Uso de reflejos. Del nacimiento al primer mes.

2.- Reacciones circulares primarias, 1 a 4 meses. 

3.- Reacciones circulares secundarias, 4 a 8 meses.

4.- Coordinación de esquemas secundarios, 8 a 12 meses

1. USO DE REFLEJOS. DEL NACIMIENTO AL PRIMER MES.

Los infantes ejercitan sus reflejos innatos y adquieren algún control sobre ellos. No coordinan la información de los sentidos. No toman objetos.

En esta etapa en el documental se observa como los 4 niños al nacer reaccionan de la misma manera, comen, duermen, lloran, hacen sus necesidades, todo esto con el objetivo de comunicarse con los demás, aquí todos son iguales cuando nacen. Sus madres comienzan a hablar con ellos y ellos responden al  estímulo que se da buscando la voz que le habla o si está llorando dejan de llorar cuando se cumple la necesidad,  se familiarizan con el entorno donde viven donde son escenarios totalmente diferentes desde pobreza extrema, pobreza, clase media y clase alta. Entre más sean estimulados mayor será su desarrollo he aquí la importancia.

Hattie, de San Francisco, nace en un hospital con todos  los cuidados, le dejan sus manos completamente libres,  su padre y madre al pendiente de él, estimulado con juguetes, sale a la calle donde escucha ruidos de carros, bullicio,  va al súper, convive con sus abuelos.

Mari nació en Tokio. Nace en una clínica, es amamantada por su madre convive con sus padres que están al pendiente de él, sus brazos están libres, vive en un ambiente limpio, es estimulada con juguetes, sonajas.

Ponijao nació en un pueblo de  agricultores en Namibia. Un niño nacido por parto natural, por la falta de agua la limpieza  la hace su mama con la lengua, es amamantado, sus brazos y manos están libres esto le permite poder tocar,  está en contacto con otro miembros de la tribu, hermanos, viven entre la suciedad y los animales, sin la más mínima limpieza podemos observar cuando el niño hace sus necesidades su madre  lo limpia con su rodilla y no limpia el lugar en donde lo hizo, hay mucha mosca.

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