EDUCACIÓN

La Educación Prohibida

Por

Carlos Herrera

Corre el año 2006, y comienzan a sentirse los vientos de cambio en nuestra sociedad y en nuestro país. El descontento ante un sistema educativo que ya no responde a nuestras necesidades es cada vez mayor. Las manifestaciones de los estudiantes de secundaria entre Abril y Junio de ese mismo año parecen ser la única vía de desahogo que tenemos para expresar el repudio a un sistema educativo que ya no da cuenta de la realidad, de las necesidades, ni de los intereses de las nuevas generaciones.

Es un hecho que el malestar de todo un pueblo no fue escuchado ni tomado seriamente en cuenta, medidas “parches” realizadas por el gobierno de turno intentaban callar a toda una voz que clamaba por ser escuchada.

Durante los años 2011 y 2012 las movilizaciones continuaron con más fuerza, todas las energías estaban puestas en un sólo objetivo, la derogación de la Ley Orgánica constitucional de enseñanza la cual carece de toda legitimidad democrática en su origen y objetivos, puesto que fue gestada al alero de un régimen dictatorial y responde a un modelo neoliberal de mercado que permite y apoya que los establecimientos educacionales sean regulados por el mercado bajo la lógica que estos compitan y sobresalgan por medio de este, de esta manera las Escuelas y Liceos de comunas de bajos recursos quedan condenados a entregar una deficiente calidad en la educación y por ende la desigualdad y la discriminación aumenta en nuestra sociedad…

A la luz de la reflexión, parece ser que el sistema imperante en estos tiempos, me refiero a la globalización y todo lo que ella trae consigo, es nuestro “bien” y al mismo tiempo nuestro mayor “mal”.

El flujo de las comunicaciones, el exceso de información, imágenes y el afán de competir nos tiene como sociedad al borde del individualismo.

Insatisfechos de nosotros mismos sólo nos queda entregarnos a este fenómeno llamado globalización… entonces es ahí cuando la educación debe aparecer como nuestro eje y “salvavidas”, entregándonos las armas de libre juicio, reflexión, tolerancia, autoconfianza, sentido crítico y valores en general (tal como lo expresa el video-documental “La Educación Prohibida”) y no simplemente habilidades, destrezas y capacitación para más tarde competir en una sociedad exitista y cada vez más individualista… entonces, yo me hago la siguiente interrogante: ¿El sistema educacional de Chile, nos educa o nos capacita?

A continuación, a base de mi concepción personal y de postulados vistos en el video documental “La Educación Prohibida” se intentará dar una respuesta a la pregunta planteada.

La escuela debiera ser ese espacio para que el estudiante tenga un desarrollo integral, social y no ser un simple centro de capacitación para la vida laboral en donde el estudiante pasa a ser un receptor

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