EL APRENDIZAJE Y SUS TRASTORNOS

EL APRENDIZAJE  SUS TRASTORNOS

                                                 Kely Paulina Vinasco Bernal

Corporación Universitaria Minuto De Dios

Psicología III

Neuropsicología

Neira – Caldas

Mayo 13 de 2015

EL APRENDIZAJE Y SUS TRASTORNOS

El aprendizaje es un proceso natural humano, el cual practicamos incluso desde que nos encontramos en el vientre de nuestra madre, hasta el fin de nuestras vidas, día a día se va experimentando el aprendizaje ya sea en el trabajo, y en la vida personal, en el juego, y en muchos más casos, el aprendizaje viene siendo como el proceso mediante el cual las personas vamos modificando la conducta de una manera más o menos estable. .

Cuando un niño presenta un trastorno de aprendizaje, su origen puede llegar a estar en el desarrollo del feto durante la gestación en el vientre de la madre,

El desarrollo del feto se debe tratar ya que todo lo que le sucede al feto le afectara durante toda su vida, ya que dentro de la etapa fetal pueden ocasionarse diversos tipos de problemas de aprendizaje, el cerebro tiene un programa que se ha de desarrollar pero para esto necesita que todo funcione adecuadamente, es decir la alimentación balanceada.

Varios desórdenes neurológicos se pueden manifestar o asociar con dificultades en el aprendizaje dislexia, y desordenes de la atención, los desórdenes de los cromosomas están asociados con trastornos de aprendizaje y déficit de atención y los desórdenes genéticos se acompañan de dificultades en el aprendizaje por retraso mental.

La audición juega un papel muy interesante en el desarrollo del lenguaje, el habla, el lenguaje y la audición son una parte muy importante de la vida de un niño ya que el habla es la capacidad de emitir sonidos, y el lenguaje va un poco más allá, se refiere a la habilidad de comprender y utilizar los diversos sonidos el periodo de mayor vulnerabilidad en que el lenguaje puede verse afectado es el comprendido entre el nacimiento y los tres años de edad cuando ya puede haber una observación de aciertos fonológicos y sintácticos,

El déficit auditivo pude acompañarse de otras alteraciones neurológicas relacionadas con un factor etiológico común hipoacusia (pérdida de capacidad auditiva) a su vez asociada con hiperactividad, déficit de atención, trastorno del comportamiento, alteraciones visuales y parálisis cerebral la cual se produce porque existe un déficit o una falta muy grave de oxígeno y esto crea una lesión muy grave en el cerebro pero es una parte muy pequeña la mayoría lo que producen es un conjunto de trastornos de neurodesarrollo.

 Los trastornos de aprendizaje, la escritura, del cálculo. Aquí se afecta el rendimiento nivel cuantitativo o cualitativo en una área específica, y requieren un diagnostico especializado. Este diagnóstico incluye la historia escolar, del desarrollo y familia del paciente, así como la aplicación de pruebas específicas para evaluar los procesos involucrados en la lecto escritura y/ o el cálculo, según el caso Los trastornos de aprendizaje se diagnostican en los primeros años de educación formal generalmente, aunque los déficits que participan en estos trastornos ya están presentes en el preescolar y podrían ser detectados a través de problemas para vestirse solo, para comer por sí mismo, etc.

 
La prevalencia es de un 5 a 10% de la población general, y es 3 a 5 veces más frecuente en niños que en niñas. La etiología no está totalmente clara, pero se presume que es de tipo biológico, preferentemente a nivel del sistema nervioso central. Las funciones alteradas estarían asociadas a etiologías o anatomías distintas. Problemas durante la gestación, como malnutrición, hipertensión arterial, consumo de alcohol y drogas durante el embarazo; problemas perinatales o postnatales y un factor genético también han sido considerados factores etiológicos que participan en estos trastornos.
Los trastornos de aprendizaje suelen asociarse con diversos trastornos psiquiátricos, como el déficit atencional, los trastornos de conducta y el trastorno depresivo.

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