EL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA

1.- Investiga dos conceptos de conocimiento y luego compáralos con los que aparecen en tu libro de texto.

Concepto1: Hechos o información adquiridos por un ser vivo a través de la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un asunto referente a la realidad.

Concepto 2: En el sentido más amplio del término, se trata de la posesión de múltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor cualitativo.

Comparación: conocer significa averiguar por la inteligencia la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas, o sea que consiste en una aprehensión que hace la mente respecto a la esencia o las características de un objeto

2.- Explica si conocer y conocimiento son sinónimos o no. No son sinónimos se explica por la diferentes definiciones que se da de cada concepto, CONOCER: es un proceso intelectual por el cual se establece una relación entre quien conoce actor o sujeto y el objeto conocido.

CONOCIMIENTO: El conocimiento está más comprometido con el rigor, lo lineal, la secuencia y los parámetros acordados en las comunidades académicas y disciplinares.

3.- Explica en qué consiste el origen del conocimiento.

A través de la tradición oral y escrita la especie humana ha ido acumulando información acerca de la naturaleza de la misma. Dentro de la diferentes culturas y los diferentes momentos históricos se han establecidos los mecanismos mediante los cuales se amplían y transmite dicha información.

Ese cumulo de experiencias adquiridas a lo largo de la historia de la cultura es lo que llamamos conocimiento.

4.- Explica la importancia del conocimiento ordinario o empírico para el conocimiento científico.

El ser humano se enfrenta a una serie de problemas que no pude resolver con los conocimientos ordinarios, ni con el sentido común. Para solucionar estos problemas se apoyan en el saber científico, que tiene la finalidad de predecir y explicar la conducta de los fenómenos.

El conocimiento científico va mas allá del ordinario, no se conforma con la simple apariencia. Transciende el nivel puramente observacional del fenómeno, buscando las causas y las leyes que lo rigen.

5.- Investiga en la Internet los siguientes conceptos y luego compáralos con los que aparecen en tu libro de texto.

a) Protociencia: el término Protociencia se usa para describir una hipótesis (o conjunto de afirmaciones) que aún no ha sido debidamente verificada mediante un experimento crucial, pero que es, por lo demás, consistente con el estado actual de conocimiento o, al menos, da cuenta suficientemente de las inconsistencias planteadas.

Comparación: es un trabajo cuidadoso de observación, medición y experimentación sin objetos teóricos. (Meteorología, geografía, algunos aspectos de la medicina, etc.

b) Pseudociencia: El término Pseudociencia a menudo se le considera inherentemente peyorativo, debido a que sugiere que algo es presentado vaga o incluso embusteramente como ciencia, cuando no lo es.

Comparación: es un cuerpo de creencia y prácticas que no poseen ni el planteamiento, ni las técnicas ni el cuerpo del conocimiento de la ciencia Pseudociencia no puede fundamentar ni contrastar sus conjeturas, además carece de mecanismos auto correctores. Ejemplos astrología.

6.- Investiga en otras fuentes, diferentes a tu libro de texto, los siguientes conceptos de conocimiento científico:

a) Fáctico: Relativo a los hechos. Basado en éstos o circunscrito a ellos, por contraposición a lo de índole teórica y hasta simplemente

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