EVALUACIÓN MORFOFUNCIONAL DE LAS CAPACIDADES FÍSICAS EN EDUCACIÓN BÁSICA.

Nombre del juego: Cono-gol

Descripción: El equipo atacante se pasa el balón hasta que alguno se encuentra en posición propicia para disparar a alguno de los conos y tocarlo. De esta manera se consigue un gol. Cada jugador puede tocar la bola un máximo de tres veces consecutivas.

Grado: 1 Grupo: “A”

Primer grado de secundaria: bloque 2. “Aprendamos a jugar en equipo”

Propósito: Los alumnos realicen actividades complejas donde les permita tener un control y dominio de su motricidad a través de la cooperación y juego limpio en cancha propia y dividida para solucionar los problemas que se presenten.

Contenido:

• Conceptual: Análisis de la naturaleza de las acciones motrices en los juegos modificados y elementos que la estructuran.
• Procedimental: Realización de desempeños motrices en situaciones que involucren manipulación, tomando acuerdos con los compañeros en juegos modificados.
• Actitudinal: valoración de las aportaciones del grupo como alternativas que favorezcan la solución de problemas.

Aprendizajes esperados:

• Explica los elementos estructurales del juego para proponer acciones que le permitan tener mejor desempeño durante los juegos.
• Controla sus movimientos al realizar tareas en forma estática o dinámica en relación consigo mismo con sus compañeros y con los objetos que manipula para favorecer su experiencia motriz.
• Intercambia puntos de vista con sus compañeros sobre la aplicación de las reglas y el desarrollo de acciones motrices para alcanzar un fin común.

Competencia: Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas.

Ámbito de la motricidad: Ámbito de la iniciación deportiva y deporte escolar, ámbito de la expresión.

Estrategias didácticas: Juego pre-deportivo

Estilo de enseñanza: Mando directo

Materiales: Balón de futbol, conos

ESCALA DE ACTITUDES.

Nombre del alumno: Bernal Ebnedi López

Grado y Grupo: 1 ``A``

Sexo: M

Edad: 13 años

ASPECTOS A OBSERVAR.

ESCALA.

Siempre

A veces

Casi nunca

Nunca

Participa con interés.

Tiene iniciativa y aporta ideas nuevas.

Colabora con sus compañeros.

Se acata a las reglas de la actividad.

Se muestra activo en la actividad.

Respeta a sus compañeros.

Se le complico realizar la actividad.

Muestra comunicación con su maestro.

Le gusta trabajar en equipo.

Muestra coordinación en la actividad.