Educacion

El primer concepto que se le da al ser humano dentro del conductismo es “tabula rasa”, la cual se define como ninguna inclinación hacia un tipo u otro tipo de comportamiento desde su nacimiento, sino que el individuo es quien adquiere ciertas características con el paso de los años y a base del ambiente en el cual se desarrolla. Hasta la actualidad el conductismo no pierde su esencia dentro del ámbito educativo, ya que al experimentar un comportamiento distinto en todo conocimiento adquirido con los alumnos se dice que ha obtenido así un aprendizaje significativo el cual es observable cuando este es aplicado a su realidad, de esta manera nos damos cuenta que se le da pie a este aspecto ya que parece ser bastante identificable dentro del programa de estudios que manejamos como docentes y el cual nos exige alcanzar dichos niveles en los adolescentes (secundaria).

Al hablar de las conductas individualizadas implicadas dentro del aula escolar, me parece importante mencionar la presencia que como profesores observamos ante la diversidad; de alumnos con necesidades educativas especiales, de alumnos en situación de riesgo social, de alumnos con altas capacidades, de los alumnos inmigrantes, de los que pertenecen a otras culturas y lenguas, de los que si están motivados, de lo que no están interesados, de cada uno que es distinto al de al lado. Esta mención es respecto al considerar que dos respuestas externas semejantes no provienen necesariamente del mismo estímulo y, que un mismo estímulo no produce la misma respuesta en dos personas, parte del texto que me atrajo la atención, puesto que todo los que correspondemos al centro educativo tendemos a ser estandarizados, es decir, nuestros horarios y materias, las evaluaciones, la tutoría, las normas; todo esto se auto-regula por el sistema y no producen cambios demostrativos en la educación. Desde mi parecer, dichos cambios para la atención educativa sólo se producirá si se reflexiona y se lleva a cabo la atención a la diversidad y a nuestras prácticas aunadas a actividades compartidas y esfuerzos individuales que nos transferirán a la construcción de conocimientos.

En la escuela, la diversidad es algo positivo, es la columna para crear los aprendizajes y el desarrollo, ya que es así como los alumnos van creciendo y apreciando las diferencias y la necesidad de empatía y complementariedad para trabajar y disfrutar en una escuela más justa y transformada. El término de aprender, es algo que se asocia inmediatamente con la educación, con la escuela, es decir, conocimientos e información, aunque no solamente eso es lo que se aprende, sino también actitudes y conductas o sea formas de actuar frente a las distintas situaciones sociales y personales.

En la actualidad existe una tremenda aceleración frente a los cambios, es un fenómeno inevitable y en consecuencia nosotros como seres humanos requerimos desarrollar una mayor flexibilidad para modificar nuestra

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