Fines 2 Proyecto pedagógico

FINES 2 -  PROYECTO PEDAGÓGICO.

Asignatura: Física 2

Apellido y nombre: JOGA, Laura Cristina

E-mail: laurajoga@hotmail.com.ar

Teléfono: 02323-497491/ Celular: 0111565457733

1) Fundamentación Pedagógica:

En la sociedad actual, la ciencia y la tecnología ocupan un lugar muy importante, tanto en los sistemas productivos y de servicios como en la vida cotidiana. Sería difícil comprender el mundo moderno sin el papel que cumplen la ciencia y la tecnología, por lo tanto los jóvenes, adultos y la población en general, requieren de una cultura científica tecnológica básica que les permita comprender mejor su entorno. Ésta es una de las razones por las cuales el aprendizaje de las ciencias naturales como la Física, es uno de los objetivos centrales de la Educación Básica.

Mediante el estudio de las ciencias naturales como la Física se pretende dar desenvolvimiento de múltiples capacidades y hábitos que caracterizan al pensamiento racional y científico, leer textos y revistas de mayor complejidad; analizar y discernir información variada; formular dudas y preguntas; observar con precisión creciente; elaborar e interpretar cuadros, datos, tablas y gráficas.

El estudio de la Física, junto con el de las otras materias del plan favorecerá  la disposición de los jóvenes/adultos hacia la protección y el cuidado del medio natural. También les permitirá darse cuenta de que los recursos naturales son esenciales para la vida, el bienestar y el progreso de la humanidad, pero que para aprovecharlos racionalmente se necesita conocer el funcionamiento de la naturaleza y los límites que fija a la actividad humana la necesidad de proteger los recursos.

2) Objetivos:

Que el alumno:

-Pueda seguir un ritmo de aprendizaje acorde con sus posibilidades y conocimientos.

-Le resulte significativo lo aprendido en esta materia para su vida laboral o sus posteriores estudios.

-Pueda desarrollar toda su capacidad tanto intelectual como personal, y facilitar su inserción y contribución a la sociedad

3) Contenidos a Desarrollar:

Unidad I

- Magnitudes escalas y vectoriales. Masa. Fuerza, Peso. Medición.

Error, Errores sistemáticos y accidentales Vector. Representación de fuerzas. Escalas. Nociones de sistemas de fuerzas. Momento de más fuerza.

Unidad II

- Nociones de cinemática. Movimiento. Movimiento rectilíneo uniforme, Movimiento rectilíneo uniformemente variado. Leyes. Gráficas y resolución de problemas.

Unidad III

- Dinámica. Principios de la Dinámica. Sistemas de unidades.

M.K.S. – C.G.S. y Técnico, Trabajo mecánico. Potencia y energía. Principios de conservación de energía.

Unidad IV

- Calor: diferencia entre calor y temperatura.

- Escalas: Celsius. Fahrenheit y Kelvin, Propagación del calor.

conducción. Conservación y radiación. Efecto invernadero.

Unidad V

- Electrostática. Electrización por frotamiento. Ley de coulomb.

Campo eléctrico. Potencial eléctrico.

- Electrodinámica: Ley de ohm. Circuitos simples. Conexión de resistencias en paralelo y en serie

Unidad VI

- Óptica y Geometría: reflexión y refracción. Espejos y lentes. Teoría corpuscular y teoría ondulatoria. El color de la luz. Dispersión. Espectros. Descomposición de la luz blanca. Arco tris, Espectros de emisión y absorción, Recomposición de la luz. El color de los cuerpos. Interferencia. Difracción. Redes de difracción. Luz polarizada y polarímetros.

4) Propuesta de Diagnóstico:

Para el diagnóstico de saberes previos del alumno, se lo indagará en forma personal y grupal a través de charlas y/o evaluaciones escritas con autocorrección.

De esta forma podemos determinar los esquemas de conocimiento pertinentes para el nuevo material o situación de aprendizaje.

5) Estrategias Didácticas:

En función del contenido se pondrá en práctica las siguientes estrategias:

Conversaciones con el grupo a fin de poner en común los saberes previos que sobre un tema posean los alumnos.

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