PROYECTO PEDAGOGICO INFORMATICA PLAN FINES 2

PROYECTO PEDAGÓGICO

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1. Fundamentación Pedagógica:

La alfabetización de los ciudadanos ya no se restringe solamente a la lectura y escritura. En el mundo actual se señala la alfabetización científica y tecnológica como un logro inaplazable; se espera que todos los individuos estén en capacidad de comprender, evaluar, usar y transformar artefactos, procesos y sistemas tecnológicos para la vida social y productiva y, además, como requisito indispensable para el desarrollo científico y tecnológico del país, y posibilitar su inserción en el mundo globalizado donde estos desarrollos se constituyen en factores de competitividad, productividad e innovación.

La educación no se presenta aquí solo como un medio para adquirir una serie de destrezas, habilidades y competencias que les permita subsistir en ambientes laborales informatizados; se plantea que el alumno aprenda también a planear, diseñar, gestionar y poner en juego sus conocimientos de manera creativa en función de un habito laboral HUMANO, en el que los valores, capacidad de convivencia, compañerismo, solidaridad, comunicación adecuada, conocimiento de las pautas de trabajo y demás procederes que lo valoricen humana y laboralmente, jugaran también un papel fundamental en el crecimiento, desarrollo y éxito en el mundo laboral y en su vida personal.

Dada la demanda de trabajo en la que se requiere manejo adecuado de la tecnología informática, del sistema operativo Windows (A la vanguardia de los sistemas operativos), Internet, y de los programas Word, Excel, Access y PowerPoint del paquete Office, se brindaran los contenidos, pautas morales, éticas, de seguridad y convivencia pertinentes al tema y a los potenciales trabajos en los que se aplicaran dichos conocimientos. Brindando  a los alumnos más y mejores herramientas para desenvolverse con mayores posibilidades de éxito y competitiva en el mundo laboral. “Los conocimientos sin una transmisión de valores y normas de convivencia básicas en la sociedad caerían en saco roto”

Demás esta decir que el desarrollo tecnológico está presente desde la mas simple transacción bancaria (Extracción de cajeros automáticos) hasta el mas breve mensaje de texto de telefonía celular, pasando por el expendio automático de medios de transporte, manejo de electrodomésticos digitales, etc. Por ende, la ausencia de conocimientos de dicha tecnología afecta a la autoestima del individuo y lo excluye del sistema, negándole también una mas de las tantas fuentes información y que le permitiría en una medida proporcional a su desarrollo manejar palabras nuevas adquiriendo también así un lenguaje nuevo y mas amplio que el que tenia anteriormente.

La alfabetización en el campo de la Tecnología: En la actualidad el desarrollo científico  tecnológico se ha constituido determinante en la calidad de vida y en el desarrollo de las sociedades.

        El ingreso a esa realidad hace necesario un nuevo tipo de alfabetización que sirva de instrumento para el control del mundo tecnológico a fin de orientar sus avances hacia el logro de una mejor calidad de vida. Ese mundo involucra tanto a quienes generan tecnología, cuanto a quienes la usan; en consecuencia la alfabetización contribuirá sistemáticamente al desarrollo de una cultura tecnológica que posibilite una visión crítica de la realidad.

        A la cultura tecnológica corresponde espectro, el cual abarcará teoría y práctica, conocimiento y habilidades. El saber hacer y la reflexión acerca de ese saber considerando su importancia en el contexto social.

2 – Objetivos:

• Brindarle al alumno formación informática especifica  para desarrollarse en trabajos informatizados y en la realidad circundante.
• Vincular las necesidades laborales con los contenidos del curso.
• Promover a la reflexión de los alumnos de la importancia de la busca constante de conocimientos.
• Promover la meditación de las dudas  mediante el dialogo abierto entre todos los alumnos y el docente.
• Incentivar la creatividad de los alumnos, en la resolución de problemas cotidianos y laborales  mediante el uso del la informática.
• Convocar al planteo de inquietudes, formas particulares de asimilar los conocimientos por parte de los alumnos.
• Favorecer la intuición, imaginación y proyección del alumno en la aplicación de los conocimientos que va adquiriendo.
• Propiciar un ambiente de compañerismo, cooperación, compromiso y respeto en el grupo.
• Indagar junto al alumno los distintos medios por los cuales  podrá trasformar su realidad y quizás la de su entorno.
• Reflexionar junto a los alumnos normas básicas de convivencia como formas de dirigirse al prójimo, el aseo personal y del ámbito en el que se desempeñan.
• Interrelacionar la informática con otras áreas curriculares.

3 - Contenidos a desarrollar:

Unidad I (1° Año)

Introducción a la informática

• Impacto sociocultural de la informática – Historia de la informática moderna – Informatización de infraestructuras domesticas y laborales.
• Tipos de datos – Necesidad de la informática ante un gran flujo de datos –  La informática como solución a problemas de índole laboral y domestica.
• Debate: ¿Que nuevas aplicaciones le darían a la informática?

Hardware

• Hardware básico - Clasificación del hardware – CPU - Periféricos - Diferenciación de los distintos medios de almacenamiento de información y sus cuidados – Conceptos de código binario – Conocimiento de las medidas de capacidad para el inmediato reconocimiento de los distintos medios de almacenamiento según la necesidad de almacenaje.

Software

• Clasificación de software – Conceptos de sistema operativo, archivo, carpetas – Distintos formatos de archivos multimedia; sus características y diferencias – Windows vs. Linux.

Sistema Operativo Windows

• Iniciar Windows - Componentes del escritorio (Botón inicio – Barra de tareas – Iconos – Accesos directos – Reloj de sistema – Menú inicio – Gadget – Fondo de escritorio)
• Conocimiento de las distintas partes de las ventanas de Windows - Adiestramiento en el manejo de ventanas de Windows.
• Administración, características y opciones de carpetas – Explorador – Papelera de reciclaje – Equipo – Bibliotecas – Panel de control.

Unidad II (2° Año)

Procesador de texto

• Identificación y conocimiento de todas las teclas del teclado y funciones del Mouse.
• Iniciar Microsoft Word y reconocer los elementos de trabajo más importantes del procesador de texto – Conocimiento específico de los menúes, herramientas, entorno y su personalización y/o configuración – Movimientos dentro de un documento.
• Conocimiento de las distintas posibilidades de manejo de texto, imágenes, tablas, gráficos y organigramas.
• Conocimiento de las distintas utilidades que Word ofrece tanto en el habito laboral como domestico.
• Confección de cartas, curriculum vitae y distintas graficas como volantes, carteles, logotipos, portadas de libros y CDS.

Hoja de cálculos

• Iniciar Microsoft Excel y reconocer los elementos de trabajo más importantes de la Hoja de cálculos - Conocimiento específico de los menúes, herramientas, entorno y su personalización y/o configuración – Movimientos dentro de una hoja de cálculos.
• Conceptos, manipulación y características de celdas, columnas, filas, rango, hojas y libro de trabajo.
• Ingresar y eliminar distintos tipos de datos en celdas, columnas, filas y rangos - Insertar funciones – Escribir sintaxis – Manejo de los distintos tipos de gráficos.
• Crear planillas de control – presupuestos – facturas – estadísticas de lluvias anuales – cálculos de créditos – etc. e impresión de los mismos.

Unidad III (3° Año)

Base de datos

• Iniciar Microsoft Access y reconocer los elementos de trabajo más importantes de una Base de datos - Conocimiento específico de los menúes, herramientas, entorno y su personalización y/o configuración – Movimientos dentro de una base de datos.
• Utilidad de una base de datos – Crear  una base de datos, formularios, consultas, diseño e informes – Impresión de los distintos trabajos realizados.

Presentaciones en diapositivas

• Iniciar Microsoft PowerPoint y reconocer los elementos de trabajo más importantes del programa - Conocimiento específico de los menúes, herramientas, entorno y su personalización y/o configuración – Distintas formas de trabajar y moverse en PowerPoint.
• Utilidad de las presentaciones de diapositivas – Crear una muestra de diapositivas poniendo en juego toda la creatividad de los alumnos – Creación de campañas publicitarias y de difusión por medio de las presentaciones – Enriquecimiento de discursos y exposiciones a través de las presentaciones con PowerPoint.

Edición de video

• Iniciar Windows Movie Maker y reconocer los elementos de trabajo mas importantes del programa - Conocimiento especifico de los menúes, herramientas, entorno y su personalización y/o configuración – Distinta forma de ver la secuencia de edición.
• Utilidad del uso de videos en el entorno laboral, educacional y domestico – edición básica de videos.

Internet

• Historia y concepto de Internet  y los distintos tipos de redes – Glosario de términos de Internet – Ventajas en el uso de Internet en el ámbito laboral, educativo y domestico.
• Navegadores – Portales educativos, de recursos humanos de empresas, de entretenimiento e información – Principales buscadores y metabuscadores en la red.
• Concepto de Virus y otros software dañinos – Protección contra ataques de virus.
• Manejo de Mails – Links – principales servidores de correo gratuitos (Hotmail, gmail y Yahoo)
• Internet en smartphones (Blackberry)

4 – Propuesta de diagnostico:

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