Proyecto pedagógico de sociología - Fines 2

FINES 2 - PROYECTO PEDAGÓGICO

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1. Fundamentación Pedagógica:

La Sociología como materia curricular no ha de entenderse exclusivamente como un conjunto de saberes a transmitir a los estudiantes, sino como un sistema instrumental para la construcción de la justicia social y la soberanía política desde el ejercicio de la ciudadanía plena y el lugar de participación que cada uno elija (laboral, social, político, cultural, etc).

El aprendizaje de dicha asignatura brinda la posibilidad de realizar un análisis de los condicionamientos sociales de la acción humana, así como del conocimiento de la variabilidad cultural e histórica de las normas, instituciones, y estructuras sociales, para una major comprensión de las características y el funcionamiento de los grupos e instituciones, en el contexto de los profundos cambios, tanto nacionales como globales que atraviesan las distintas areas.

1. Objetivos:

1.  Reconocer la naturaleza e importancia de las instituciones de la sociedad actual.

1.  Favorecer la comprensión de la ciudadanía como una práctica fundada en el reconocimiento de la persona como sujeto de derechos y obligaciones que vive en una comunidad que tiende a organizarse socialmente.

1.  Propiciar espacios de análisis y deliberación sobre las distintas formas de    organización de una sociedad. 

1. Favorecer la capacidad problematizadora de los alumnos.

1. Estimular el pensamiento y la búsqueda de fundamentación de las opiniones propias y ajenas.

1. Valorar la importancia del trabajo grupal en la construcción del conocimiento.

1. Contenidos a Desarrollar:

3.1) La Sociología: Definición, objeto y campo de estudio. Métodos. Relaciones con        

       otras disciplinas (aportes).

3.2) El hombre como animal social: Interacción y socialización cultural: definiciones,  

       estructura. Subcultura. Contraculturas. Cultura real e ideal. Etnocentrismo.

       Integración cultural.

3.3) Grupos: Definición y clasificación. Grupo primario. Grupo secundario. Normas

       Grupales.

       Rol y status: definición y clasificación. Comportamiento colectivo.

3.4) Control social: Definición de control social. Desviación social. Normas de evación.

        Desviación y estabilidad social.

3.5) Instituciones sociales: Definición, funciones manifiestas y latentes de las instituciones.

       Teorías funcionalistas y teorías críticas de las instituciones. La familia.

       Otras instituciones: educativas, religiosas, políticas y económicas.

       La burocracia. Concepto de Estado. Democracia.

3.6) Estratificación social y movilidad social: Clases sociales. Castas.

       Proceso de movilidad social: causas y consecuencias.

       Los procesos sociales: cooperación, competencia, conflictos, adaptación y asimilación.

       Cambio social: factores de cambio. Aceptación y resistencia al cambio. Desorganización

       Social.

3.7) Población y Ecología: Conceptos demográficos. Aspectos sociales y culturales del cambio

       demográfico. Tendencias demográficas actuales. Comunidades rurales y urbanas. Pautas

       de crecimiento urbano.

1. Propuesta de Diagnóstico:

Se utilizara el primer encuentro para realizar la presentación personal de los alumnos y del docente. Mediante una técnica de trabajo grupal se irá perfilando un diagnóstico del grupo. Durante la práctica pedagógica se propiciará la explicitación de expectativas y evacuación de dudas e inquietudes por parte de los alumnos, con el objeto de establecer los acuerdos iniciales. La técnica utilizada tiene como objetivo exponer el contrato implícito que existe en todo trabajo participativo; identificar al grupo desde lo cognitivo y también desde lo social, evidenciando su formación personal, así como también sus intereses y necesidades.

1. Estrategias Didácticas:

Diseño participativo del plan de trabajo.

Capacitación en competencias básicas: toma de notas, lectura comprensiva, elaborar trabajos de una síntesis, etc. 

Se partirá de los conocimientos previos de los destinatarios, integrando conceptos y transfiriéndolos a la vida cotidiana.

Los contenidos específicos del área se abordarán desde lo mas simple a lo más complejo y se organizan alrededor de un eje central “La sociología como ciencia”

Trabajo individual y grupal.

Acceso a biblioteca e Internet.

1. Propuestas de Actividades para el Estudiante:

Participar en el diseño del plan de trabajo.

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