INTRODUCCION A LA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

ADJANI VALENZUELA ROMERO                                         15 ENERO 2020

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UNIDAD 1.1.1

a) ¿Qué diferencias hay entre el conocimiento científico y el conocimiento común y corriente (sentido común)? Señálelas.

Existen 5 diferencias principales entre el sentido común y el conocimiento científico.

La primera de ellas es el uso de los esquemas conceptuales y de las estructuras teóricas. Para el sentido común suelen hacerse de manera vaga, aceptando explicaciones fantásticas sobre fenómenos humanos y naturales. El conocimiento científico busca construir estructuras de manera sistémica, evaluando su consistencia interna y sometiendo a diversos aspectos a pruebas empíricas.

La segunda, la aprobación de teorías e hipótesis. Los científicos prueban sistemáticamente y empíricamente en el laboratorio o en el campo. Los no científicos intentan probar sus hipótesis de manera selectiva, tomando sólo aquella información que les ayude a probar sus teorías.

Tercera, la noción del control. El científico trata sistemáticamente de descartar entre variables, las posibles causas de los efectos bajo estudio. La gente fácilmente acepta las explicaciones que concuerdan con sus ideas preconcebidas.

Cuarta, la preocupación por la relación entre fenómenos. Mientras que el científico insiste en pruebas sistémicas y controladas de las relaciones a observar: el sentido común, nos lleva a la ocurrencia fortuita de dos fenómenos, ligándolos de forma inseparable como causa y efecto.

La quinta y última diferencia entre el conocimiento científico y el sentido común es la explicación de los fenómenos observados. El método científico elimina minuciosamente cualquier explicación metafísica, pues se interesan en asuntos que puedan ser observados y probados.

b) ¿Cuáles son las 4 formas de conocimiento señaladas por Charles Sanders Pierce? Enúncielas.

   El método de la tenacidad, que habla de que la gente sostiene la verdad y creen firmemente en ella de tantas veces que ha sido repetida, aunque haya ciertas contradicciones en ella.

El método de autoridad o de creencias establecidas, que es superior al de tenacidad, las creencias son adoptadas al ser comunicadas por sujetos respecto de los cuales nos encontramos en situación de subordinación, sin tener la necesidad de cuestionarlas. Ingresan a formar parte de nuestro conocimiento sin haber tenido la oportunidad de revisar su certeza.

   El método a priori o de la intuición plantea que las creencias no provienen de la tenacidad ni de la autoridad, sino que resultan de un examen crítico, mediante pautas lógicas, hasta averiguar cuál de las creencias en disputa, resulta más consecuente con los principios fundamentales que nos dicta la razón, pues éstas son evidentes ante el ojo del priorista.

 El método de la ciencia, mediante el cual los humanos encontramos la forma de incorporar como regla primordial para fijar creencias, la referencia de algo externo y relativamente permanente: la objetividad. Mediante la ciencia, la creencia se fija por medio de algo no humano, algo permanente y externo   que no debe tener efecto sobre nuestro pensamiento.

   El método se basa en una hipótesis no demostrada, y si bien nuestro pensamiento puede estar o no de acuerdo, la corroboración de la misma mediante objetos externos a nosotros, nos obliga a revisar y eventualmente corregir nuestro pensamiento. 

c) ¿En qué consisten las funciones estática y dinámica de la ciencia? Descríbalas.

La visión estática concibe a la ciencia como un conjunto de hechos, donde el trabajo del científico es descubrir nuevos hechos para agregarlos al cuerpo de la información sistematizada. Esta visión que influye en la mayoría de la gente, busca una forma de explicar los fenómenos observados, haciendo énfasis en el estado actual de conocimiento, leyes, teorías, hipótesis y principios.

La visión dinámica considera que el conocimiento es importante en tanto sea utilizado como base para futuras teorías o investigaciones científicas; busca una visión heurística que se centra en la teoría y esquemas conceptuales interconectados, implicando un énfasis en el descubrimiento; promueve la resolución de problemas, más allá de los hechos y conjuntos de información, pues lo ayudan a dirigirse a otras teorías o investigaciones posteriores.

La función de la ciencia consiste en hacer descubrimientos con el fin de mejorar las cosas, pero también, establecer leyes generales o teorías.

d) ¿Cuáles son y cuáles no son, objetivos de la ciencia?

El objetivo básico de la ciencia es la teoría, a través de la explicación de los fenómenos naturales, su comprensión, predicción y control.

El objetivo de la ciencia jamás sería el progreso de la humanidad.

e) ¿Cómo debe entenderse el concepto de teoría científica? Analícelo.

Según Kerlinger, una teoría es un conjunto de constructos, definiciones y proposiciones relacionadas entre sí, que presentan un punto de vista sistemático de fenómenos especificando relaciones entre variables con el objeto de explicar y predecir los fenómenos.

La idea de teoría puede referirse a un saber que aún no se ha demostrado; a una hipótesis cuyo resultado es aplicable a una ciencia; o un conjunto de leyes que permiten establecer relaciones entre distintos fenómenos o sucesos.

La teoría se divide en varios aspectos para llegar a ella.

El análisis para saber cómo es la realidad, qué elementos la forman y cuáles son sus características.

La explicación que establece como se relacionan sus distintas partes o elementos. Así como por qué es como es.

La predicción; si la ciencia logra saber cómo es un sector dado de la realidad y cuáles son los factores que lo explican puede prever los acontecimientos que tendrán lugar en dicho sector de la realidad.

La actuación; buscar transformar e influir sobre la realidad.

f) ¿Cómo define Kerlinger la investigación científica? Haga un análisis detallado de las partes que la integran.

   Es una investigación crítica controlada y empírica de fenómenos naturales, guiada por la teoría y la hipótesis y acerca las supuestas relaciones entre dichos fenómenos.

Se dice que la investigación científica es sistemática y controlada pues sus observaciones son estrictamente disciplinadas, donde sólo una no es rechazada de manera sistemática después de haber sido probadas y donde es posible obtener una relación de causa y efecto.

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