LA NUTRICIÓN PLANEACION DIDACTICA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR

PLANEACIÓN POR SECUENCIA DIDÁCTICA

CIENCIAS I

DATOS GENERALES: CICLO ESCOLAR: 2011-2012 22, 23, 24 y 25 DE OCTUBRE DEL 2011

ESCUELA: SECUNDARIA FELIPE VILLANUEVA NO 6 GRADO: 1° NOMBRE DEL PROFESOR:

GRUPO: C Y E VICTOR MANUEL GARCIA GOMEZ

BLOQUE II. LA NUTRICIÓN PERIODO: PRIMER

1. IMPORTANCIA DE LA NUTRICIÓN PARA LA VIDA Y LA SALUD 1.1. RELACIÓN ENTRE LA NUTRICIÓN Y EL FUNCIONAMIENTO DE ÓRGANOS Y SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO.

1.2 IMPORTANCIA DE LA ALIMENTACION CORRECTA EN LA SALUD: DIETA EQUILIBRADA, COMPLETA E HIGIENICA.

PROPÓSITOS :

*IDENTIFICAR LA CIENCIA COMO PROCESO HISTÓRICO

Y SOCIAL EN ACTUALIZACIÓN PERMANENTE, CON

LOS ALCANCES Y LAS LIMITACIONES PROPIOS DE

TODA CONSTRUCCIÓN HUMANA.

*PARTICIPAR DE MANERA ACTIVA E INFORMADA EN

*LA PROMOCIÓN DE LA SALUD CON BASE EN LA AUTOESTIMA Y EL ESTUDIO DEL FUNCIONAMIENTO

INTEGRAL DEL CUERPO HUMANO.

*VALORAR LA IMPORTANCIA DE ESTABLECER INTERACCIONES CON EL AMBIENTE QUE *FAVOREZCAN

SU APROVECHAMIENTO SUSTENTABLE.

*CONOCER MÁS DE LOS SERES VIVOS, EN TÉRMINOS

DE SU UNIDAD, DIVERSIDAD Y EVOLUCIÓN.

COMPETENCIAS:

_PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE.

_EL MANEJO DE INFORMACIÓN

_PARA LA CONVIVENCIA

_PARA EL MANEJO DE SITUACIONES.

_PARA LA VIDA EN SOCIEDAD.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

.

• EXPLICA EL PROCESO GENERAL DE TRANSFORMACIÓN DE ALIMENTOS DURANTE LA DIGESTIÓN.

• IDENTIFICA LOS ALIMENTOS COMO FUENTES DE NUTRIMENTOS QUE LOS SERES HUMANOS APROVECHAN PARA

OBTENER MATERIA Y ENERGÍA.

• RECONOCE LA PARTICIPACIÓN DE LA ENERGÍA QUE SE OBTIENE DE LA TRANSFORMACIÓN DE LOS ALIMENTOS EN EL FUNCIONAMIENTO GENERAL DEL CUERPO HUMANO.

ASIGNATURAS TRANSVERSALES:

*GEOGRAFIA: IDENTIFICAR Y UBICAR LOS ECOSISTEMAS

*QUIMICA: LA COMPRENSION Y SU COMPOSICION LOS SERES VIVOS COMO ORGANISMO.

*MATEMATICAS: CUANTIFICAR EL NUMERO DE ESPECIES EXISTENTES EN CIERTAS ZONAS DE MEXICO.

MOMENTOS DE ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS ORIENTACIÓN PARA LA EVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE INICIO:

• LLUVIA DE IDEAS SOBRE LOS TEMAS A ABORDAR

• LECTURA DEL TEMA A SEGUIR.

• COMENTAR SOBRE EL TEMA, DUDAS Y EXPERIENCIAS.

IDEAS PREVIAS:

*CONOCIMIENTO SOBRE LOS SERES VIVOS

REVISTAS Y VIDEOS

*PIZARRON

*CUADERNO

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