PLANEACION DIDÁCTICA

PLANEACION DIDÁCTICA

ESCUELA PRIMARIA : MONCLOVA 400 CURSOS DE VERANO

PROGRAMA "ESCUELAS SIEMPRE ABIERTAS"

PROPOSITO CONTENIDOS ACTIVIDADES MATERIAL

Reconocimiento y uso de las distintas Participar en juegos de presentación Participe en el juego de "El espejo" formando pareja con un compañero Estambre.

funciones de la comunicación. e integración grupal. Diga al grupo sus preferencias en juegos, pasatiempos, asignaturas,

entre otras cosas 2. carteles, pintura, pinceles, hojas secas,

Intervenga en el juego "La telaraña" para hablar de si mismo y conocer - tierra , resistol, papel crepe.

mejor a sus compañeros

Juegue en la ronda "La rueda de San Miguel" y memorice los nombres

de sus compañeros

Indague y conozca algunos de los Reconocimiento de los elementos Realicen un recorrido al interior de la escuela

problemas de deterioro ambiental del ambiente y de la importancia Respondan a cuestionamientos acerca de lo que observaron

identifique algunas de las causas que los del cuidado del ambiente para la Infieran el significado del medio ambiente. HABILIDADES BÁSICAS

generan y participe en las actividades preservacion de la vida. Comenten como es le ambiente donde viven , si les agrada o no y por que 2 Habilidades.

para la perservacion del medio ambiente. Leann texto titulado "el medio ambiente" observar, inferir, reflexionar.

Socialicen la informacion por medio de preguntas Actitudes : respeto , orden

Se formen en equipos de 4 personas para realizar un cartel , el cual ilustre

el ambiente donde viven, utilizando diversas materiales para su realizacion.

Expongan por equipos su trabajo.

Realicen al interior de la escuela una galería titulada " el ambiente"

con los carteles elaboraron.

Reflexionen acerca de la importancia de preservar cada uno de los

elementos de la naturaleza.

Fomentar el interes por la lectura Organizar la biblioteca del aula. Intégrese a un equipo para realizar actividades de organización y lim-- EVALUACIÓN

mediante visitas guidas y conozcan pieza sobre la biblioteca del aula 2. Reconozca los elemnetos que integran

las actividades que realizan en la Participe en la lectura de algunos cuentos de la biblioteca que llame su el ambiente y la importancia del cuidado.

biblioteca. atencion y escriba acerca del cuento.

Conozca y maneje con seguridad los libros de la biblioteca.

Adquiera el hábito de consulta sobre los materiales de la biblioteca del

aula

Jueguen a los entrevistadores, se organicen en equipos para que entrevisten

a una persona de la biblioteca , el encargadoal bibliotecario, o un usuario. OBSERVACIONES

Mencionen que les gustaria saber de la perosna que van a entrevistar, que 2 Tarea. Hoja de maquina una descripcion-

desean saber de la biblioteca . del paisaje donde viven o dibujo.

formulen las preguntas y las anoten en su cuaderno.

Realice una visita al Museo Biblioteca Pepe y conozca como funcionan las

bibliotecas.

Tomen nota de las respuestas, elaborando de manera oral sus conclusiones

acerca de lo que se puede hacer en la biblioteca.

PLANEACION DIDÁCTICA

ESCUELA PRIMARIA : MONCLOVA 400 CURSOS DE VERANO

PROGRAMA "ESCUELAS SIEMPRE ABIERTAS"

PROPOSITO CONTENIDOS ACTIVIDADES REC. DIDACTICOS

Función, características y contenido de Leer e interpretar fábulas. Comenten acerca de las actitudes que tiene en una determinada situacion.

textos. Escuche la lectura que hace el maestro de la fábula. imágenes,copias ,

Comprension lectora. Reconozca que en éstas los animales intervienen como personajes cuentos

elaboracion de conclusiones y expresion generalmente muestran una enseñanza llamada moraleja

oral. Identifique los personajes de cada fábula leída.

Comente su contenido y reflexione acerca de actitudes de esfuerzo

y constancia.

Trabaje con la frase " es mejor que ganes las cosas con tu esfuerzo"

Realice ejercicios acerca de la fabula que leyo.

Vea una pelicula donde se fomente el valor de la perseverancia

y esfuerzo. HABILIDADES BÁSICAS

Amplien su vocabulario al reconocer los Uso de antónimos Particioen en un juego llamado "digo lo contrario"

ántonimos. Un niño da la ordena otro , pero este cumple la orden contraria.

Comenten acerca de las acciones que realizaron

sus compañeros y observan que hicieron acciones opuestas a las

ordenadas.

Observen objetos o ilustraciones.

Describan sus cualidades: bonitos , grandes, largos etc; y digan las

palabras contrarias a estas.

Digan oraciones utilizando estas palabras. Pueden incluir varios

adjetivos a la vez, el maestro dice: La mas grande, bonita y limpia

naranja esta sobre la mesa. EVALUACIÓN

Leen algunas oraciones y cambien todas las cualidades que

enuncian por las contrarias, ejemplo . La mas pequeña, fea, sucia

naranja esta sobre la mesa.

Despues de hacerles los cambios a las oraciones las escriben en su

cuaderno.

Conteste un ejercicio referente al tema.

Que los niños desarrollen la expresion Lectura compartida Se sienten en circulo en el suelo para contar cuentos, uno de ellos hara

oral contando cuentos los sonidos.

Escuchen la narracion del cuento. Los niños que voluntariamente se OBSERVACIONES

propongan cuentan otros.

Participen

...