LOS MÉTODOS APLICADOS EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE PERSONAL SOCIAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Enviado por vladimirhuallpa • 5 de Julio de 2014 • 9.710 Palabras (39 Páginas) • 781 Visitas
INDICE
INTRODUCCIÓN 08
CAPÍTULO I
CONCEPTO DE LOS MÉTODOS, IMPORTANCIA Y CLASES 10
1.1. Didáctica, metodología, estrategias y técnica. 10
1.2. Método 12
1.2.1. Etimología 12
1.3. El método educativo 13
1.4. Fundamentos del método educativo 14
1.5. Características del método educativo 16
1.5.1. Otras características. 17
1.6. Principios que rigen el método educativo 21
1.7. Contraste del método didáctico con el método lógico. 22
1.8. Formas como el método didáctico conduce el aprendizaje 22
1.9. Importancia del método educativo 23
1.10. Clasificación de los métodos educativos 24
1.10.1 Los métodos lógicos 26
1.10.2 Métodos activos 30
1.10.3 Métodos activos colectivizados 31
1.10.4 Métodos activos globales 32
CAPITULO II
MÉTODOS Y ESTRATEGIAS PARA EL III CICLO EN EL ÁREA
DE PERSONAL SOCIAL 34
2.1. El área de personal social 34
2.1.1. Concepto 34
2.1.2 Objetivos del área personal social. 35
2.1.3. Objeto del área de personal social. 37
2.1.4. Fundamentación del área de personal social 38
2.1.5. Construcción de la identidad y de la convivencia
democrática. 39
2.1.6. Comprensión de la diversidad geográfica y de los
procesos históricos. 42
2.2. Métodos, técnicas y estrategias sugeridas para el III Ciclo
en el área personal social 44
2.3. Estrategias para desarrollar el área de personal social
en el III ciclo de EBR. 55
2.4. Concepto de tiempo 59
2.5. Método de problemas 60
2.5.1. ¿Qué es el método de problemas? 60
2.6. Aplicación del método de problemas en el área de personal
social 62
2.7. Método de descubrimiento 64
2.8. Otros métodos 66
CAPÍTULO III
MÉTODOS Y ESTRATEGIAS PARA EL IV CICLO
EN EL ÁREA DE PERSONAL SOCIAL 70
3.1. Educación y aprendizaje 70
3.2. Aprendizajes fundamentales en el área personal
Social 70
3.3. Generando procesos de aprendizaje 73
3.3.1 Estrategias de aprendizaje y enseñanza 73
3.3.2 Las operaciones mentales que intervienen en el
Aprendizaje 73
3.4. Proceso de enseñanza de las ciencias sociales en educación
Primaria 75
3.5. Métodos a considerar para enseñar el área personal social
en el IV ciclo de educación primaria. 77 3.5.1. Estrategias de enseñanza 78
3.6. El método sintético 77
3.6.1. Desarrollo de una clase aplicando el método sintético 78
3.7. Estrategias para el IV ciclo en el área de personal social 81
3.8. La observación 87
3.9 La televisión educativa. 87
3.9.1 Video 88
3.9.2 La computadora 89
CAPÍTULO IV
MÉTODOS Y ESTRATEGIAS PARA EL V CICLO
EN EL ÁREA DE PERSONAL SOCIAL 91
4.1. La metodología 91
4.2. Principios generales del descubrimiento humano 91
4.3. Los métodos en el área personal social 92
4.4. El método expositivo: la exposición 92
4.5. La exposición hecha por el alumno. 94
4.6 El método de observación 95
4.7. El método del descubrimiento 97
4.8. El método comparativo: comparación o contrastación. 98
4.9. Método de estudio dirigido 100
4.10. Estrategias para el IV ciclo en el área de personal social 102
CAPITULO V
APLICACIÓN DIDÁCTICA 121
SESIÓN DE APRENDIZAJE 122
ANEXOS 132
CONCLUSIONES 149
SUGERENCIAS 151
APRECIACIÓN CRÍTICA. 153
BIBLIOGRAFÍA 154
ANEXOS 157
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de investigación monográfico titulado “Los Métodos aplicados en el proceso enseñanza aprendizaje en el área de Personal Social de Educación Primaria”, tiene gran importancia pedagógica dentro del proceso educativo, la preocupación principal es conocer qué, cómo y qué las condiciones en que aprenden los niños y niñas las ciencias sociales. En este sentido el docente juega un papel trascendental al desarrollar sus acciones de enseñanza aprendizaje haciendo uso adecuado de una metodología pertinente y realista de acuerdo al lugar y características de sus educandos, desde esta perspectiva el docente maneja sus estrategias para hacer más placentero los aprendizajes de sus alumnos.
Así mismo contribuye a que el estudiante reflexione sobre sus propios aprendizajes, el tiempo empleado, significatividad, estrategias que usó para aprender, etc., ayudándoles a detectar sus propias dificultades y aciertos, es decir que posibilita que los estudiantes “aprendan a aprender”.
La monografía ha sido dividida en los siguientes capítulos:
En el Primer Capítulo enfocamos la definición, importancia y clases de métodos.
En el Segundo Capítulo desarrollamos métodos y estrategias para el III ciclo en el área de Personal Social.
En el Tercer Capítulo presentamos los métodos y estrategias para el área de Personal Social del IV ciclo.
En el Cuarto Capítulo explicamos los métodos y estrategias para el V ciclo en el área de Personal Social.
Asimismo desarrollamos sesiones de clase para los ciclos de educación primaria, donde aplicamos un método y sus respectivas estrategias para la enseñanza aprendizaje en una de las áreas curriculares propuestas.
Con la seguridad de haber logrado nuevos referentes teóricos y metodológicos presento el siguiente trabajo para su respectiva sustentación.
LA GRADUANDO
CAPÍTULO I
CONCEPTO DE LOS MÉTODOS, IMPORTANCIA Y CLASES
1.1. Didáctica, metodología, estrategias y técnica.
La didáctica como
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