LOS TRABAJOS PRÁCTICOS EN EL LABORATORIO DE BIOLOGÍA DE 4to AÑO DE EDUCACIÓN MEDIA DIVERSIFICADA Y

LOS TRABAJOS PRÁCTICOS EN EL LABORATORIO DE BIOLOGÍA DE 4to AÑO DE EDUCACIÓN MEDIA DIVERSIFICADA Y

PROFESIONAL, CASO: LICEOS PÚBLICOS DEL MUNICIPIO VALERA, ESTADO TRUJILLO

Autor: Br. Gabriel Villegas

Tutora: Dra. Adelina Díaz de Ramírez

Trujillo, Mayo de 2008

LOS TRABAJOS PRÁCTICOS EN EL LABORATORIO DE BIOLOGÍA DE 4to AÑO DE EDUCACIÓN MEDIA DIVERSIFICADA Y

PROFESIONAL, CASO: LICEOS PÚBLICOS DEL MUNICIPIO VALERA, ESTADO TRUJILLO

Autor: Br. Gabriel Villegas

Tutora: Dra. Adelina Díaz de Ramírez

Trujillo, Mayo de 2008

Trabajo de Grado para optar al Título de Licenciado en Educación mención:

Biología y Química

DEDICATORIA

A Dios Todopoderoso, gracias por permitirme alcanzar esta gran meta en mi vida, y haberme brindado las fuerzas necesarias durante los momentos más difíciles mientras realizaba este trabajo de grado.

A la Virgen María, por cuidar de mi salud y darme la protección y seguridad que una madre siempre da.

A mi abuela Carmen, este logro te lo debo a ti, sin tu valiosa crianza y atención jamás hubiera logrado alcanzar esta meta, que también es tuya.

A mis hermanos Javier y Guadalupe, deseo que este triunfo minado de momentos dificultosos, luchas y sacrificios constantes, les sirva de ejemplo para alcanzar sus objetivos en la vida.

A mis tías Rosa, Mayli y Haydee, gracias por su apoyo, preocupación, y ayuda en los momentos más precarios de mi carrera, este logro también se lo debo a ustedes.

A mis tíos Carlos y Orlis, por acompañarme durante la realización de esta investigación, apoyándome siempre en los buenos y malos momentos.

A mis primos Mildred, Paola, Reiner, Rosmary, Omar y Luisa, quienes me ayudaron cuando lo necesite y con los que comparto agradables momentos que me motivan a seguir adelante.

A mis amigos Eliana, Margory, Joe, Sonia, Pablo, Javier y Cristian, con quienes tengo una gran amistad y me apoyaron durante los momentos más difíciles.

AGRADECIMIENTO

A mi tutora Adelina Díaz de Ramírez, por ser más que una tutora y haberme dado su amistad y apoyo en la realización de esta investigación.

A los profesores Marianela García de Meier, Carlos Navea y Sagrario Briceño, por sus valiosas contribuciones al desarrollo de este trabajo.

A los profesores José Villamizar y Teolinda Carrillo, gracias por su constante actitud servicial y altruista en la ejecución de este estudio.

A los profesores, directores, administrativos y obreros, que me abrieron gustosamente las puertas de los institutos educativos donde laboran para permitirme realizar las encuestas que fueron la base y razón principal de mi trabajo de grado, siempre estaré en deuda con ustedes.

A los técnicos de laboratorio Mary y José Gregorio, quienes siempre estuvieron ayudando incondicionalmente al desarrollo de esta investigación.

A los profesores del Liceo Bolivariano “Ciudad de Valera” Virginia, Valentina Febres, Napoleón, Sandra, Xiomara, Yeskelis, Karelis, Gladis Viloria, Elcida, por haberme ofrecido su amistad, su apoyo y su comprensión.

A todos aquellos que directa o indirectamente contribuyeron con el desarrollo de mi investigación, un millón de gracias.

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES NÚCLEO UNIVERSITARIO “RAFAEL RANGEL” DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y QUÍMICA

TRUJILLO, ESTADO TRUJILLO.

LOS TRABAJOS PRÁCTICOS EN EL LABORATORIO DE BIOLOGÍA DE 4to AÑO

DE EDUCACIÓN MEDIA DIVERSIFICADA Y PROFESIONAL, CASO: LICEOS PÚBLICOS DEL MUNICIPIO VALERA, ESTADO TRUJILLO.

Autor: Br. Gabriel Villegas

RESUMEN

La realización de este estudio tuvo como propósito detectar dificultades que confrontan los docentes de Biología cuando llevan a cabo prácticas de laboratorio, a nivel de 4to Año de Educación Media Diversificada y Profesional, en institutos de enseñanza públicos, del  municipio Valera, estado Trujillo. La finalidad de esta investigación fue elaborar una propuesta de trabajos prácticos, para ayudar a solventar los problemas detectados. Para este estudio se empleó una población de 14 docentes, pertenecientes a los 9 institutos de enseñanza públicos, como la población era reducida, se encuestaron a todos los docentes, asegurando a su vez la representatividad del estudio. Los datos se recolectaron aplicando dos instrumentos de investigación, un cuestionario a los docentes, para determinar las dificultades en las prácticas de laboratorio, y una guía de observación, para evaluar las condiciones de dotación de los mismos. Los datos recolectados, fueron organizados en tablas y gráficos, para realizar un análisis estadístico descriptivo. Los resultados de esta investigación fueron los siguientes: El 71% los docentes encuestados, así como el análisis de la guía de observación para determinar la dotación de los laboratorios, expresaron la escasa dotación de materiales, equipos y reactivos para realizar los trabajos prácticos de Biología. Las demás dificultades encontradas fueron el poco espacio físico (21%), el tiempo limitado para desarrollar las prácticas (14%) y la matricula escolar numerosa (7%). El 79% de los encuestados señalaron que tratan de resolver la dificultad de la escasez de los materiales y reactivos, con materiales de bajo costo. El 64% de los docentes aseguraron utilizar guías o manuales de laboratorio ya que orienta la práctica de una manera más funcional y cómoda. El 100% de los docentes le asignó un valor significativo a las prácticas de laboratorio, pues consideran que estas persiguen el logro de importantes habilidades cognoscitivas. El 79% de los encuestados afirmaron que sus estudiantes manifiestan frecuentemente interés en la realización de las prácticas de laboratorio. Todos los docentes aseveraron que las prácticas de laboratorio por su naturaleza de constante análisis, pueden contribuir a formar un ciudadano más crítico y racional. De acuerdo con los resultados, se  realizó la propuesta, destinada a superar las dificultades encontradas.

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