Trabajo Practico de educacion

INSTITUTO NACIONAL SUPERIOR DEL PROFESORADO TÉCNICO

PROFESORADO EN DISCIPLINAS INDUSTRIALES

PROFESORADO EN DOCENCIA SUPERIOR

ACTIVIDAD 3 Grupal

• Relación Público-Privado

1 ¿Qué significa que en las leyes (Federal y Nacional) exista una educación pública de gestión estatal y una educación pública de gestión privada? ¿Qué sector se beneficia con esta categorización y por qué?

             En la Ley Federal de Educación, en el Art. 3 se manifiesta: “El Estado nacional, las provincias y la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires, garantizan el acceso a la educación en todos los ciclos, niveles y regímenes especiales, a toda la población, mediante la creación, sostenimiento, autorización y supervisión de los servicios necesarios, con la participación de la familia, la comunidad, sus organizaciones y la iniciativa privada”. De este artículo se desprende la descentralización de la Educación, transfiriendo las facultades y funciones sobre los establecimientos educativos por el Gobierno Nacional a las autoridades de las provincias y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
En la ley de Educación federal, se piensa a la educación como un bien social y responsabilidad común. Bien como mercancía, colocando la misma dentro de las leyes del mercado. En este marco se diferencia la educación pública de gestión estatal y de gestión privada. La Educación pública de gestión estatal, es aquella que garantiza el Estado: obligatoria, laica y gratuita. La Educación pública de gestión privada, implica que el Estado reconoce la creación, autoriza su funcionamiento y otorga validez nacional a la enseñanza que imparten los establecimientos privados.
Según el texto de Filmus “La descentralización educativa en Argentina: Elementos para el análisis de un proceso abierto”, con la descentralización se enfatiza la necesidad de ahorro del gasto público, de distribuir el gasto social oficial en los niveles provinciales y municipales, aumentando el aporte familiar a través de otorgar más facilidades para acceder a la educación privada. Se fomenta la competitividad entre las alternativas educativas. En ambas leyes se reconoce a los colegios y universidades privadas, pero deben estar reguladas tanto en lo curricular como en lo financiero, acorde con las normas reglamentarias que cada Provincia y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
A nuestro criterio, los que se benefician con esta categorización es la clase socioeconómica más acomodada que tiene la posibilidad de elegir la educación que buscan, pero esta visión profundiza la fragmentación socioeconómica y regional, siendo muy dispares las posibilidades de educación en el interior que en Bs. As.

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