La Naturaleza de la Vida. Comunidades y ecosistemas

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UA: La Naturaleza de la Vida

Etapa 3: Comunidades y ecosistemas

Actividad de Requisito

Alumno: _Estrella Guadalupe Olvera Jasso__

Grupo: _341_

Facilitador: _Alfonso Rodríguez__

Forma de trabajo: Individual

Fecha: __16/10/21 _

Semana 1

Dimensión 1 Recuperación

1. Impresión de pantalla o fotografía de tu evaluación diagnóstica Etapa 3: Comunidades y ecosistemas.-

1.- la temperatura, agua, suelo, luz, aire y clima son partes abióticos del ambiente.

2.- Elije la parte que termine correctamente la frase: “Una especie es un grupo de organismos capaz de entrecruzarse y producir descendencia fértil.”

3.- En la siguiente red alimenticia ¿qué papel desempeña la paloma? El segundo escalón.

4.- Se define como la relación bidireccional que mantienen dos individuos o poblaciones, dicha relación afecta sus respectivos desempeños, fecundidad, supervivencia y tamaño poblacional de forma positiva o negativa. Interacción ecológica.

5.- Cuando dos organismos tratan de obtener los mismos recursos, ¿qué ocurre?  Competencia bilógica.

Dimensión 2 Comprensión.

1. Realiza lectura comprensiva del tema 3.1 “Niveles de organización ecológica” (pp. 75-86) y toma notas de las ideas principales. Con base en la información del paso anterior, resuelve el crucigrama de “Niveles de organización ecológica” que encontrarás en el siguiente enlace:        

        Crucigrama 3.1 Niveles de organización

• Posiciónate en cada número y aparecerá la pregunta al lado derecho.
• En respuestas de dos o más palabras no se deja espacio entre ellas.
• Al finalizar el crucigrama da “clic” en comprobar y obtendrás tu calificación.
• Toma impresión de pantalla o fotografía de tu crucigrama contestado y agrégalo a continuación

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1. realiza lectura comprensiva del tema 3.2 “Factores bióticos y abióticos” (libro de texto, pp. 87-92).

• Toma nota de los conceptos principales relacionadas con factores bióticos y abióticos, así como; la visión moderna de los factores que afectan los niveles de organización ecológica.
• Crea un mapa conceptual con los conceptos principales.

NOTA: Para saber cómo construir un mapa conceptual, consulta la siguiente liga: Libro- Julio Pimienta-Estrategias de enseñanza aprendizaje (p. 64 a 66).

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1. Realiza lectura comprensiva del tema 3.3 “Productores y consumidores” (pp. 93-97) y toma nota de las ideas principales relacionadas con cadena trófica, red trófica, productores, consumidores.  

• crea un cuadro sinóptico con las ideas principales del paso anterior.

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Semana 2

1. Realiza lectura comprensiva del tema 3.4 “Flujo de energía en los ecosistemas” (libro de texto, pp. 97-101) y toma nota de las ideas principales para resolver el siguiente cuestionario:

• ¿Qué es la energía biomásica? Es la energía que se almacena en los tejidos de los organismos.
• ¿Cuál es la diferencia entre producción primaria bruta y producción primaria neta? La productividad primaria bruta es la cantidad total de energía producida en el proceso y a productividad primaria neta es la diferencia total entre el GPP y la energía utilizada por el productor para la respiración.
• ¿Cuáles son los procesos por los que la biomasa y energía pasan de un nivel trófico al siguiente nivel trófico? La energía y la biomasa producida en el nivel trófico 1 puede pasar al siguiente nivel trófico mediante el consumo o ingestión. Consumo, Asimilación, Producción, Defecación y Respiración.
• ¿Qué es una pirámide trófica? Se usa para registrar cada nivel trófico, en la base se ubica la producción primaria neta, encima la producción de los consumidores primarios, después la de los consumidores secundarios y así sucesivamente.
• Explica la ley del diezmo ecológico.  Establece que los organismos solamente pueden capturar aproximadamente el diez por ciento de la energía del nivel, en el nivel trófico inmediato superior, de la pirámide de números.

Dimensión 3 Análisis

1. Realiza lectura comprensiva del tema 3.5 “Ciclos de la materia” (págs. 101-105) enfoca tu lectura y toma nota de las características de los ciclos biogeoquímicos y la importancia de cada uno de ellos. Con las notas obtenidas en el paso anterior elabora un breve escrito:
2. Características más distintivas e importancia de los ciclos del agua, carbono, fósforo y nitrógeno.

El ciclo del agua: El agua es una molécula indispensable para la vida y el sostén de la civilización humana. Todas las células tienen alrededor de 70% de agua. El ciclo del agua también es llamado ciclo hidrológico. Se lleva a cabo cuando la radiación solar calienta la superficie terrestre y marina, lo que provoca que el agua que contienen tierras y océanos se evapore. El ciclo hidrológico se ha acelerado debido a la liberación de gases de efecto invernadero provocada por las actividades humanas.

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