Los recursos de aprendizaje de la escuela secundaria "Antonio Ricaurte Lozano", basadas en el desarrollo de la toma de periódicos, vallas publicitarias, radio, bicentenario de la colección y del proyecto Canaima

INTRODUCCIÓN

La cantidad de informaciones, acontecimientos, investigaciones y descubrimientos que suceden continuamente en el mundo, mantienen en constante dinámica el proceso de enseñanza y de aprendizaje. Este hecho precisa el estudio de novedosas estrategias educacionales que garanticen el buen desenvolvimiento de dicho proceso.

En este sentido, en nuestro país, se puso en marcha el nuevo Diseño Curricular, del Sistema Educativo Bolivariano (SEB) conformado por 6 Subsistemas. Éste plantea la necesidad de organizar los contenidos programáticos a través de proyectos educativos, como lo son: Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), Proyecto de Aula (PA) y el Proyecto de Desarrollo Endógeno (PDE). Esto con la finalidad de que la educación sea más contextualizada y ajustada a la realidad de cada comunidad en particular. Generando de esta manera la resolución de algunos problemas allí presentes.

Indiscutiblemente, para el logro de lo anterior, se hace imperativo un docente compatible con tal escenario. Que aplique ingeniosas y eficientes estrategias de enseñanza para así formar a los nuevos hijos y nuevas hijas de la nación. Por otra parte la enseñanza de conocer los recursos para el aprendizaje está vinculado entre medios de educación la cual se puede entender de dos maneras diferentes: por un lado haciendo uso de los propios medios de los ya existentes en cualquiera de sus canales: prensa radio, televisión e internet, colección bicentenario y proyecto Canaima.

El Proyecto Canaima Educativo es un proyecto desarrollado por el Gobierno de la República Bolivariana de Venezuela con el objetivo de garantizar el acceso de los venezolanos y las venezolanas a las Tecnologías de información, mediante: La dotación de una computadora portátil a los estudiantes y los docentes de las escuelas nacionales, estadales, municipales, autónomas y las privadas subsidiadas por el Estado, La conexión de escuelas a la red de Internet y La formación para el buen uso de estas tecnologías.

También se busca la Colección Bicentenario ya que “Con los libros se busca “la libertad de pensamiento”.

DIAGNOSTICO

En el Municipio Ricaurte Estado Cojedes, en la comunidad de caño hondo se encuentra ubicado el Liceo Nacional “Antonio Ricaurte Lozano”, que cuenta con una matrícula de 188 estudiantes el cual es de 104 varones y 84 hembras cuenta con 7 administrativos, 4 obreros y además cuenta con un personal docente capacitado para impartir todos los conocimientos.

En esta institución existe poca participación por parte de los estudiantes que aquí hacen vida, por la cual se ve decaída la orientación acerca de recursos para el aprendizaje basado en la realización de periódico mural, carteleras, radio, colección bicentenario y el proyecto Canaima.

Estos recursos son instrumentos de capacitación al educando; ya que a través de ello los docentes podrán aplicar y desarrollar estrategias que trasmitan una enseñanza menos monótona y repetitiva utilizando la colección bicentenario y el proyecto Canaima la cual ayuda a facilitar conocimientos para el estudiante y docentes.

ALCANCE Y LIMITACIONES

Esta investigación está dirigida al liceo nacional bolivariano “Antonio Ricaurte Lozano” De La Comunidad De Caño Hondo Del Municipio Ricaurte Estado Cojedes, lo cual se trata de demostrar la importancia que tiene orientar a los estudiantes acerca de recursos para el aprendizaje; periódico mural, carteleras, radio, colección bicentenario y el proyecto Canaima, y así fortalecer y nutrir sus conocimientos.

Alcance

• Que los estudiantes del Liceo Nacional Bolivariano “Antonio Ricaurte Lozano”, se pan la importancia que tienen los recursos de aprendizaje, ya que a través de ellos obtendrán un mayor conocimiento.

• Lograr la mayor participación entre liceo y comunidad.

• Realizar talleres de capacitación y orientación acerca de lo que es el periódico mural, carteleras, radio, colección bicentenario y el proyecto Canaima.

• Que el todo el personal docente brinde su apoyo y sus conocimientos en cuanto a estos recurso y así garantizar una buena enseñanza a los estudiantes.

Limitaciones

• Carencia de información en cuanto a recursos para el aprendizaje.

• Poca disposición por parte de los estudiantes en poner en practica la elaboración de periódico mural, carteleras, la ejecución de radio, colección bicentenario y el proyecto Canaima.

• Falta de transporte para el traslado de los estudiantes a los centros de comunicación.

JUSTIFICACIÓN

El Sistema Educativo Bolivariano de Venezuela ha emergido como un factor sumamente necesario para la formación de los nuevos republicanos y las nuevas republicanas que conformarán el país. Los cambios ocurridos en los últimos años en el ámbito de las ciencias y tecnologías, han generado una constante modernización de la educación. Particularmente, en la transformación curricular, creado con el propósito de formar docentes capaces de guiar y orientar la educación de los y las estudiantes, utilizando diferentes estrategias para el desarrollo y la evaluación del proceso enseñanza y de aprendizaje, con la finalidad de formar a un individuo capaz de construir sus propios conocimientos y emplearlos en la vida real y en su entorno, para mejorar cada día su calidad de vida.

Cabe señalar que la elaboración de este proyecto en el Liceo Nacional Bolivariano “Antonio Ricaurte Lozano”, ayuda a los estudiantes y docentes a tener un conocimiento adecuado de estos recursos. Es precisamente en este punto donde se destaca la importancia que tienen las estrategias de enseñanza y de recursos para el aprendizaje basados en la elaboración de periódico mural, carteleras, radio, colección bicentenario y el proyecto Canaima, debido a que estos recursos proporcionan métodos y técnicas que facilitan una mejor comprensión de los conocimientos desde una perspectiva activa y constructivista.

Por esto, el motivo fundamental de esta investigación es la necesidad de analizar las estrategias de enseñanza y de aprendizaje empleadas por los docentes

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