PLAN DE CLASE POR COMPETENCIAS
Enviado por maricheni • 29 de Marzo de 2014 • 1.063 Palabras (5 Páginas) • 373 Visitas
PLAN DE CLASE POR COMPETENCIAS
ESCUELA TELESECUNDARIA: SOR JUANA INES DE LA CRUZ CLAVE: 30DTV0691V ZONA ESCOLAR: 081 SECTOR: 016 CICLO ESCOLAR: 2013-2014 GRADO: SEGUNDO “A”
ASIGNATURA: ¬¬__CIENCIAS ENFASIS A LA FISICA____ BLOQUE: ¬¬¬__5__ BIMESTRE: _MAYO – JUNIO DE 2014.
BLOQUE COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN CONTENIDOS
5 •Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.
• Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.
• Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. ¿Cómo puedo prevenir y disminuir riesgos ante desastres naturales haciendo uso del conocimiento científico y tecnológico en el lugar donde vivo?
¿Crisis de energéticos? ¿Cómo participo y que puedo hacer para contribuir al cuidado del ambiente en mi casa, en la escuela y el lugar donde vivo?
SESIONES SECUENCIAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
ACTIVIDADES PRODUCCIONES
OBSERVACIONES
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS DIDACTICOS Y MATERIALES
PROYECTO
• Argumenta los beneficios y perjuicios de las aportaciones de la ciencia y la tecnología en los estilos actuales de vida, en la salud y en el ambiente.
• Plantea preguntas o hipótesis que generen respuestas posibles, soluciones u objetos técnicos con imaginación y creatividad; así mismo elabora argumentos y conclusiones, a partir de evidencias e información obtenidas en la investigación. Física y ambiente.
• ¿Cómo puedo prevenir y disminuir riesgos ante desastres naturales al aplicar el conocimiento científico y tecnológico en el lugar donde vivo?
• ¿Crisis de energéticos? ¿Cómo participo y qué puedo hacer para contribuir al cuidado del ambiente en mi casa, la escuela y el lugar donde vivo? Es necesario destacar la importancia de desarrollar un proyecto de cierre del curso, para ello puede partirse de una de las opciones de preguntas para generarlo, o bien de otras que surjan de las inquietudes de los alumnos.
Participen en acciones que promuevan el consumo responsable de los componentes naturales del ambiente y c colaboren de manera informada en la promoción de la salud.
También es importante elaborar junto con los alumnos la planeación del proyecto en el transcurso del bloque, a fin de poderlo desarrollar y comunicar durante las dos últimas semanas del bimestre. - Borrador y cuaderno de notas.
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EVALUACION
VALORACION DEL DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS
- Participación.
- Trabajo en equipo.
- Desarrollo de la comunicación.
- Investigación de campo.
- Exposición
LOGRO
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