PLANIFICACION DE QUIMICA

Institución Educativa Evangélica “Virginia Sapp”

GUÍA CURRICULAR 2018

INFORMACIÓN GENERAL

Clase: ______________QUIMICA III _____________________________________  

Nivel ________BCH________________________ Grado ____________UNDECIMO ESPAÑOL__________________

 Filosofía de Ciencias Naturales

VISIÓN

Ser una institución líder en servicios educativos, culturales y sociales fundamentada en principios bíblicos evangélicos que contribuye a la salvación del hombre, aportando profesionales que impulsan el desarrollo y transformación de la sociedad.  

MISIÓN

Somos una institución educativa evangélica Cristocéntrica que brinda una educación integral, cimentada en principios y valores cristianos evangélicos, formando  niños y jóvenes que  contribuyan al desarrollo de la sociedad.

La importancia de las Ciencias Naturales radica en comprender el origen y propósito de toda materia (orgánica e inorgánica) y fenómenos naturales que son expresados a través de la revelación natural de Dios. En la búsqueda constante de la comprensión del funcionamiento del universo y el mundo a nuestro alrededor.  Se distinguen cinco ramas principales: Química, Física, Biología, Astronomía y Geología.

Se cuenta con evidencia científica y recursos ilimitados dentro de la rama de las ciencias que permiten al estudiante ser un explorador del mundo que le rodea, encontrando también una gran variedad de seres vivos y fenómenos naturales desarrollados en diferentes ambientes, tanto naturales como artificiales.

A través de las Ciencias Naturales,  se desarrollan destrezas de observación, análisis, y reflexión aplicando la temática de estudio a la vida académica, utilizando la investigación y la tecnología en su proceso formativo.

Durante su desarrollo cognitivo y conductual, el estudiante, por medio del aprendizaje de las Ciencias Naturales reconocerá a Dios como su único creador y sustentador de la naturaleza. La Ciencia, al abarcarlo todo (materia y espacio), sustentará el desarrollo y fomentará la investigación científica que conlleva al estudio de las Ciencias Naturales y sus ramas, haciendo uso del método científico para enriquecer el proceso de enseñanza – aprendizaje.

Se estimula el aprecio por la naturaleza, practicando el amor por la creación  (cuerpo, entorno y universo), aprendiendo a cuidarla y a estar conscientes que somos administradores de lo que Dios hizo.

Por medio de la enseñanza de la asignatura, el estudiante conoce e interpreta los acontecimientos naturales y su efecto en la sociedad desde una perspectiva Bíblica – Científica, descubriendo problemas que afectan la administración de la naturaleza y buscar soluciones para los problemas que plantea, siendo el estudiante un agente de cambio y transformación de su entorno.  

Preocupados por la formación integral de los educandos, pero sobre todo en su crecimiento espiritual, IEVS se centra en la enseñanza de esta asignatura tomando a Dios como fuente de todo conocimiento y Verdad en todos los aspectos de la vida del hombre. Creyendo y afirmando que Dios y solo Él, es el único y gran creador de todo lo que existe desde el principio, como lo declara Génesis 1:1, Génesis 2:4-5. Así mismo, se afirma que la Biblia y los descubrimientos de la ciencia no están en conflicto (Salmos 19:1-7, Job 12:7-10, Jeremías 5:24) y por consiguiente el hombre es parte de su creación.

Se procura que el educando se forme en espíritu de amor y gratitud hacia Dios por todo lo que Él ha hecho para nosotros, de modo que logre identificar, respetar y valorar las interpretaciones científicas de la naturaleza desde la cosmovisión de las diversas culturas manteniéndose firme en sus propias convicciones Cristocéntricas.

El hombre es hecho a semejanza de Dios y ha sido colocado por Él como administrador de este planeta con responsabilidad de labrarlo y cuidarlo, (Génesis 2:15) debiendo conocer la estructura, funcionamiento y organización de los ecosistemas, motivando con ellos el respeto, la responsabilidad y el buen uso de los recursos asignados por Dios, porque a Él le daremos cuentas. (Génesis 1:28, I Corintios 4:2).

Así mismo, se desarrollan clases de alto impacto de forma dinámica, utilizando herramientas tecnológicas y audiovisuales llevando a cabo los procesos de enseñanza – aprendizaje. Adoptando diferentes métodos entre ellos: científico, deductivo, inductivo, analítico, sintético, entre otros, para la enseñanza de las asignaturas; apoyado por las diferentes técnicas de evaluaciones orales y escritas (laboratorios, experimentación, estudios de campo, lecturas dirigidas, trabajos en grupo, estudios de casos, exposiciones, investigaciones bibliográficas, plataformas interactivas, resolución de problemas y método gráfico), brindando al estudiante las herramientas esenciales para una educación integral.

Estándares:

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