Planificacion docente quimica 4° año

Planificación 2019

1. Encabezado

1. Nombre de la institución: EET N° 2 Pbro. José María Colombo
2. Espacio curricular: Química
3. Año:  4°                División: 1°  T. C         Ciclo Superior
4. Docentes: Verónica Reyes  -   Marcia Giachello  -  Fernanda Naccer
5. Ciclo lectivo: 2019
   

1. Fundamentación

Hoy en día la química tiene tanta presencia en nuestras vidas y en nuestro bienestar, que muchas veces no nos paramos a pensar realmente en su influencia actual, y el papel que ha tenido en lo que somos hoy.

La química es tan importante y se ha convertido en tan esencial para nuestras vidas, que es prácticamente imposible enumerar los usos que de ella hacemos, sólo nos queda, intentar conocerla, y saber aplicarla con inteligencia en nuestras vidas, y en nuestro futuro.

El conocimiento de la Química resulta imprescindible para comprender el desarrollo social, económico y tecnológico en el que nos encontramos; así como para poder participar con criterios propios ante algunos de los grandes problemas que la sociedad tiene en la actualidad.

En este ciclo lectivo será fundamental que los alumnos adquieran habilidad en el uso de la tabla periódica de los elementos químicos y que puedan reconocer y diferenciar las sustancias inorgánicas a partir de los grupos funcionales y las diferentes nomenclaturas. Para ello será necesario la resolución de diferentes ejercicios prácticos y la realización de experiencias en el laboratorio.

También prepararan  diferentes soluciones químicas en el laboratorio, reconociendo sus componentes y las diferentes formas de expresar su concentración analizando y resolviendo diferentes problemas prácticos de concentración de soluciones.

Durante el ciclo lectivo se pretende que el alumno alcance una formación integral y que adquiera capacidades para desenvolverse en el aula y laboratorio para poder insertarse como ciudadanos en esta sociedad que nos exige estar preparados para resolver los problemas actuales y futuros.

1. Objetivos del espacio curricular.

Al finalizar el año lectivo, los alumnos deberán ser capaces de:

• Manejar con habilidad la tabla periódica de los elementos químicos.
• Distinguir las distintas familias de compuestos inorgánicos
• Lograr el uso correcto del vocabulario especifico del espacio curricular
• Formar y emitir una opinión crítica y reflexiva acerca de las ideas planteadas por sus compañeros y docentes

1.  Capacidades

• Manipula el material de laboratorio en la realización de experimentos para comprender las propiedades de la materia y la preparación de soluciones químicas.
• Localiza los elementos químicos y sus valencias para poder formar  los diferentes compuestos inorgánicos que existen en la naturaleza.
• Diferencia los grupos funcionales de los compuestos inorgánicos para poder formar y nombrar los compuestos.
• Investiga en diferentes fuentes bibliográficas y en internet sobre los usos domésticos, industriales o tecnológicos de las diferentes familias de compuestos para valorar su importancia en la vida cotidiana.
• Prepara  diferentes soluciones químicas en el laboratorio para identificar sus componentes, su concentración y poder resolver situaciones problemáticas.

1. Contenidos.

PRIMER TRIMESTRE

Unidad  1: la materia y la estructura atómica

Materia. Propiedades de la materia: extensivas e intensivas. Composición de la materia. Elementos químicos. Moléculas y atamos. Estructura del átomo. Partículas subatómicas.  

Tabla periódica. Grupos. Periodos. Número atómico. Masa atómica. Clasificación de los elementos en metales y no metales. Distribución de los electrones por niveles de energía.  Propiedades de los elementos

Estructuras de Lewis. Uniones químicas: iónica, covalente, metálica. Propiedades de los compuestos según el tipo de unión química.

Unidad 2: las transformaciones químicas y sus leyes

Transformaciones químicas. Tipos. Ecuaciones químicas. Ley de conservación de la masa. Ley de las proporciones constantes. Métodos para balancear reacciones químicas.

SEGUNDO TRIMESTRE

Unidad 3 : Sustancias  inorgánicas

Formación y nomenclaturas de los principales compuestos inorgánicos: óxidos. Hidruros. Ácidos. Hidróxidos. Sales. Usos y aplicaciones de los compuestos.

TERCER TRIMESTRE

Unidad 4: Soluciones

Soluciones. Componentes de una solución. Tipos de soluciones. Solubilidad. Curvas de solubilidad.

Unidades de concentración: % m/m, % m/v, % v/v, Molaridad. Molalidad. Soluciones acidas y básicas. Ph. Indicadores. Neutralización. Lluvia acida. Composición. Daños ambientales.

1. Estrategias metodológicas

• Exposición  del docente.
• Trabajos prácticos grupales e individuales.
• Trabajos de lectoescritura grupales e individuales.
• Realización de guía de estudio.
• Resolución de problemas
• Aplicación de las Tic en el aula y  extra clase
• Proyeccion de videos educativos y simuladores de internet
• Realización de experimentos sencillos.

1. Actividades

Los estudiantes:

• Leerán y analizaran la información de textos bibliográficos
• Investigarán en Internet
• Resolverán guías de estudio
• Trabajarán en pequeños grupos para analizar textos y resolver guías
• Observaran y realizaran experiencias sencillas en el laboratorio
• Elaborarán informes de laboratorio.
• Resolverán situaciones problemáticas

     8. Recursos didácticos.

• Pizarrón
• Marcadores
• Fotocopias
• calculadora
• Celular
• Tabla periódica
• Paginas educativas
• Simuladores de internet
• Videos educativos
• Material de laboratorio

       8. Evaluación

El proceso de evaluación será integral y continuo.

Durante dicho proceso se tendrán en cuenta los siguientes instrumentos y criterios:

Criterios de evaluación

• Correcta expresión oral y escrita.
• Interpretación de textos y consignas.
• Participación en clases.
• Presentación del material de estudio
• Entrega de trabajos en tiempo y forma.
• Cumplimiento de  tareas extraescolares.
• Carpeta prolija y completa.
• Respeto a compañeros y profesores.
• Asistencia a clases.

Instrumentos de evaluación

• Seguimiento diario de los trabajos individuales y grupales.
• Trabajos prácticos.
• Evaluación escrita y oral.
• Puesta en común de los trabajos diarios.
• Carpeta de clase prolija y completa.
• Informes de laboratorio

       9. Bibliografía: Del docente y del alumno.

Del docente

• Whitten, Kenneth y otros. Química. México. Cengage. 2009.
• Casen Jorge y otros. Química. Buenos Aires. Tinta Fresca. 2009.
• Angelini, M. y otros. “Química. Material de estudio y ejercitación. C.B.C” Editorial: C.C.C. Educando. 2005. Bs. As.
• Chang, Reymond. “Química” Séptima edición. Editorial: Mc Graw Hill. 2010. México.

Del alumno

• Química 1 Bachillerato General Unificado. Ministerio de Educacion del Ecuador 2016. Editorial Don Bosco
• Química 2 Bachillerato General Unificado. Ministerio de Educacion del Ecuador 2016. Editorial Don Bosco
• Temas de Química General, Angelini - Servant y otros, Editorial universitaria de Bs. As.
• Química General e Inorgánica. Biasioli - Weitz - Candías, Editorial Kapelusz.
• Química de cuarto y quinto año, Carmen Depau y otros, Editorial Plus Ultra. Edición 1995.
• Química Polimodal, Editorial Puerto de Palos. Edición 2001

Programa

1. Nombre de la Institución: E.E.T N° 2 Pbro. José María Colombo
2. Espacio curricular: Química
3. Año: 4°           División: 1°  T. C                   Ciclo Superior
4. Docente: Verónica Reyes – Marcia Giachello – Fernanda Naccer
5. Ciclo lectivo: 2019

PRIMER TRIMESTRE

Unidad  1: la materia y la estructura atómica

Materia. Propiedades de la materia: extensivas e intensivas. Composición de la materia. Elementos químicos. Moléculas y atamos. Estructura del átomo. Partículas subatómicas.  

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