PLANIFICACIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR

• Distrito

: Montero

• Turno

: Mañana

• Unidad Educativa

: “San José Obrero”

• Directora

: Lic. Carmen Silvia López Ortega

• Nivel

: Educación Secundaria Comunitaria Productiva

• Campo

: Comunidad y Sociedad

• Área

: Comunicación y Lenguajes

• Año de Escolaridad

: Primer año  “C”

• Bimestre

: Tercero

• Tiempo

: 30 días

• Responsable

: Prof. Lupe Chuvé Montalvo

OBJETIVO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO

Promover el consumo de alimentos nutritivos y naturales, mediante actividades participativas y de concientización relacionados con su contexto, que contribuyan a mejorar la calidad de vida de las Comunidades Educativas del Distrito 5.

OBJETIVO HOLÍSTICO

Fortalecemos la conciencia crítica sobre el consumo de diferentes alimentos a través de actividades informativas, desarrolladas en cada área, para promover una alimentación saludable en nuestra comunidad.

• CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:

• Unidad 5: “Leer es un Verdadero Placer”

• Leer es un verdadero placer
• Aprendamos más acerca del lenguaje
• Repaso de gramática y ortografía (prefijos griegos y latinos, uso de la “g” y “x”)

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

RECURSOS/MATERIALES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRÁCTICA:

• Fortificación hacia el goce por la lectura considerando que es una actividad que, por lo general, comienza a adquirirse muy lentamente desde temprana edad y se mantiene de por vida.
• Aplicación de una lectura y análisis del texto “La Empatía” para desarrollar la autoayuda y poder conversar sobre valores como la comprensión y la tolerancia.
• Aplicación de estrategias para poder calificar y evaluar los servidores, las fuentes, los sitios, las páginas de donde se obtiene información vía Internet.

TEORÍA:

• Identificación de los saberes previos de los/las estudiantes necesarios para el desarrollo de la unidad temática.
• Diferenciación entre la lectura por placer y la que se realiza por obligación, para cumplir determinado objetivo educativo o laboral.

• Investigación y exposición en grupos de los subtemas que componen el contenido “aprendamos más acerca del lenguaje”.

VALORACIÓN:

• Valoración de la lectura para enriquecer el aprendizaje de cada persona
• Actitud crítica en relación a la lectura teniendo en cuenta que es una de las actividades más importantes y útiles que las personas pueden realizar a lo largo de su vida.

PRODUCCIÓN:

• Creación de grafitis donde se expresa la importancia de la lectura para la formación de una persona.
• Organización de concursos de deletreo para reforzar nuestra ortografía.

• Texto Santillana
• Cartulinas
• Papelógrafos
• Marcadores
• Lápices

• Pizarra
• Lupa
• Cartón
• Cinta de embalaje
• Plastilinas, arcilla

HACER:

• Aplicación de lectura de diferentes tipos de texto con disciplina y buenos hábitos.
• Aplicación de escritura de textos en distintos formatos, según el género y la circunstancia comunicativa
• Realización de repasos de gramática y ortografía a través de la escritura de palabras.

SABER:

• Comprensión de la importancia de la lectura.
• Identificación  de los diferentes artículos y textos.
• Verificación y repaso de gramática y ortografía (prefijos griegos y latinos, uso de la “g” y “x”).

SER:

• Valoración de la lectura como un recurso para enriquecer nuestro aprendizaje.
• Identificación de la investigación científica como recurso para ampliar el aprendizaje.
• Organización en el uso del lenguaje técnico.

DECIDIR:

• Fortificación  de la multiplicidad de lenguajes que eviten la colonialidad.
• Contribución en la generación de nuevos espacios de producción literaria descolonizadora y despatriarcalizadora.

• PRODUCTO:

• Creación de grafitis donde se expresa la importancia de la lectura para la formación de una persona, presentándolo en una feria educativa a la comunidad, comentando los cuidados necesarios que necesita.

• BIBLIOGRAFÍA:

• “Santillana”: Literatura y Comunicación 1º  de Secundaria, página 116 a la 139; Bolivia, 2014
• Estado Plurinacional de Bolivia, Ministerio de Educación. Cuaderno para la Planificación Curricular – Educación Regular. PROFOCOM. La Paz, 2013.

• Distrito

: Montero

• Turno

: Mañana

• Unidad Educativa

: “San José Obrero”

• Directora

: Lic. Carmen Silvia López Ortega

• Nivel

: Educación Secundaria Comunitaria Productiva

• Campo

: Comunidad y Sociedad

• Área

: Comunicación y Lenguajes

• Año de Escolaridad

: Primer año  “C”

• Bimestre

: Tercero

• Tiempo

: 30 días

• Responsable

: Prof. Lupe Chuvé Montalvo