PRODUCTOS MOD 1

MODULO1

Sesión 1 Producto 1: Inventario de actitud hacia el trabajo experimental

F

SI

NO

grado de conocimiento no lo conozco lo conozco un poco lo conozco bastante bien lo puedo explicar a un compañero

Act. experimentales

14

0

0 7 7 0

Act. Practicas fueron estudiadas antes

14

0 0 7 7 0

las demostraciones de cátedra .

7 8 8 6 0 0

Actividades en microescala 0 14 14 0 0 0

Manejo de residuos 1 13 13 0 1 0

Relación de actividades experimentales y el estudio de la naturaleza de la ciencia.

14

0

0

14

0

0

Uso de medios alternativos para el tratamiento de actividades experimentales

14

0

0

13

1

0

Producto 2: Mapa conceptual de la lectura de Hodson

INDIVIDUAL

Producto 3: Cuadro resumen por grado de las actividades experimentales propuestas en los diferentes cursos de ciencias de primero a sexto grados.

CIENCIAS NATURALES 4° GRADO

BLOQUE

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

ACTIVIDAD PROPUESTA EN EL PROGRAMA

EXPERIENCIA QUE SE PERSIGUE

PROPOSITO QUE SE PRERSIGUE

bloque II • ¿Semilla o Planta? • Diversidad en la reproducción de plantas: mediante semillas. Tallos, hojas, raíces y con la participación de seres vivos o el medio natural. • Que el alumno interactué con el objeto de estudio para reconocer las partes de la flor. • Que el alumno reconozca la estructura de las plantas y las flores a partir de la interacción

bloque II • El terrario • Ecosistema: relación entre los factores físicos y biológicos de la naturaleza. • Adopten posturas de conservación de la naturaleza, y estén pendientes de sus cambios y la preservación diaria de estos.

• Observar, describir los resultados de los fenómenos y procesos que ocurren en el interior del terrario.

bloque III • Caldo de Cultivo • Experimentación con la temperatura, el tiempo y la acción de los microorganismos en la descomposición de los alimentos. • Que los alumnos observen el cambio físico en el caldo a partir de las temperaturas a las que fueron expuestos, • Identifica que la temperatura, el tiempo y la acción de los microorganismos influyen en la descomposición de los alimentos

bloque IV

• El calor genera movimiento

• Característica de la luz: propagación en línea recta y atraviesa ciertos materiales.

• Que el alumno reconozca como viaja la luz en sus diversas trayectorias a partir de algunos materiales.

• Describe las formas en que se propaga la luz.

CIENCIAS NATURALES 3° GRADO

BLOQUE

ACTIVIDAD PROPUESTA EN EL PROGRAMA

TEMA PARA EL CUAL SE PROPONE

EXPERIENCIA QUE SE PERSIGUE

PROPOSITO QUE SE PRERSIGUE

bloque IV • ¿Hay obstáculos para la luz? • Características de la luz y su importancia • Que los alumnos deduzcan algunas características de la luz a partir de la interacción con los objetos • Reconocer la aplicación de algunas características en el funcionamiento de diversos aparatos para satisfacer nuestras necesidades.

Bloque V • Las fases de la luna • Las fases de la luna • El alumno explicará las fases de la luna al considerar su movimiento respecto a la tierra. • .Apreciar las aportaciones de algunas culturas para medir el tiempo a partir de las fases de la luna,

Sesión 2.-

Producto 1.-

TERCER GRADO

ACTIVIDAD MATERIAL QUE SE NECESITA EQUIPO QUE SE NECESITA EQUIPO CON EL QUE SE CUENTA REACTIVOS

• La caja torácica • Un palo de 1.5 cm. De ancho y 10 cm. De largo

• 2 palos de 1.5 cm de ancho y 5 cm de largo

• 10 tramos de 20 cm. De alambre galvanizado calibre 20.

• Papel periódico

• 3 cucharadas de harina

• Un globo pequeño

• Agua • Utensilio para calentar • No hay equipo al alcance. • X

• ¿Qué cantidad de alimentos necesita mi cuerpo? • Una cartulina blanca

• Hojas blancas

• Colores

• Pegamento

• Tijeras

• Regla

• Goma

• Lápiz• • No dato • No dato • X

• Alimento para crecer • 3 vasos de plástico con tierra húmeda.

• 9 semillas de frijol • No Dato • No Dato • Agua (para propiciar el crecimiento)

• Alcohol

• La composta • Caja de madera (huacal)

• Desechos de comida

• Tierra

• Periódicos viejos

• Hojas secas

• pasto • No Dato • No Dato • x

• La balanza • Gancho de alambre para colgar ropa

• 7 tramos de hilo de 15 cm.

• 2 tapas iguales de frascos. • No Dato • No Dato • x

• ¿Cuál tiene más masas? • Balanza de la actividad anterior

• Cubo de madera de 2cm. Por lado

• Cubo de madera de 3cm. Por lado

• Cubo de madera de 4cm. Por lado

• Cubo de madera de 5cm. Por lado • No Dato

• • x

• Compara masas • Balanza que construyeron

• 100 grs. De masa

• Un trozo de madera de 2cmx 2cm x5cm.

• Hoja de papel

• Piedra pequeña

• Globos

• 100 grs. De algodon • No Dato • No Dato •

• ¿Cuál es el volumen? • Un biberón de 240 ml.

• Arena

• Frijol

• Azúcar

• agua • No Dato • No Dato • X

• ¿Cuál ocupa mayor espacio? • Caja de cartón grande

• 15 globos grandes

• 15 globos chicos

• marcador • No Dato • No Dato • X

• Temperatura corporal • No dato • Termómetro clínico en equipo • Termómetro clínico en equipo • Mercurio (observación de prevención)

• ¿Qué ocurre cuando aplico una fuerza? • Liga

• Pelota de esponja

• Globo

• Cubeta

• Trozo de plastilina • no dato • no dato • x

• Utiles y necesarias… las herramientas • Dos limones

• Recipiente

• exprimidor • no dato • no dato • x

• la trayectoria de la luz • linterna

• dos cartulinas de 15 cm 15 cm

• Dos tiras de cartón de 25 c, x 5 cm.

• Algunos libros

• Tela

...