PROGRAMA EDUCATIVO EN RELACIÓN A LOS TRASTORNOS ANORECTALES DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DE ENFERMERIA EN EL INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA "DR. DELFIN MENDOZA PROGRAMA TEMBLADOR EN ULTIMO TRIMESTRE DEL 2010

INDICE GENERAL

Dedicatoria.................................................................................................. V

Agradecimiento............................................................................................ Vi

Resumen……………………………………………………………………… Xi

Introducción............................................................................................... 12

FASE I. DIAGNOSTICO

1.1. Contextualización del problema.................................................. 14

1.2. Objetivo de la investigación..............................................................

1.2.1. Objetivo general................................................................................

1.2.2. Objetivo especifico............................................................................ 16

1616

1.3. Justificación.................................................................................... 17

FASE II. FUNDAMENTOS TEORICOS

2.1 Antecedentes relacionados con la Investigación……………………… 19

2.2. Marco Teorico-Refencial………………………………………………… 19

2.3. Bases Legales…………………………………………………………… 53

2.4. Definiciones de Términos………………………………………………… 58

FASE III. METODOLOGIA

3.1. Tipos de Investigación........................................................................

60

3.2. Diseño de la Investigación.................................................................... 61

3.3. Población y Muestra………… .............................................................. 62

3.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos…………………… 63

3.5. Análisis e interpretación de resultados………………………………… 64

FASE IV. DISEÑO Y EJECUCIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN

4.1. Presentación del Plan de acción. ………………………………………

4.2 . Plan de acción

4.3 . Informe de Resultados……………………………………………………

4.4 . Memoria Fotográfica………………………………………………………

a.- Antes

b.- Durante

c.- Después 70

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71

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74

CONCLUSIONES………………………………………………………………. 76

RECOMENDACIONES……………………………………………………… 77

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.....……………………………………… 78

ANEXOS…………………………………………………………………………. 79

INDICE DE CUADROS

CUADRO DESCRIPCIÓN

PAG.

Nº 1 ¿Conoce usted cuales son los trastornos anorectales? 65

Nº 2 ¿Tiene conocimiento sobre como Diagnosticas los trastornos anorectales? 66

Nº 3 ¿Conoce usted cuales son los síntomas de los trastornos anorectales? 67

Nº 4 ¿Sabe usted cuales son causas de los trastornos anorectales? 68

Nº 5 ¿Conoce usted las medidas preventivas de los trastornos anorectales? 47

REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA

“DR. DELFIN MENDOZA”

PROGRAMA TEMBLADOR

PROGRAMA EDUCATIVO EN RELACIÓN A LOS TRASTORNOS ANORECTALES DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DE ENFERMERIA EN EL INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA “DR. DELFIN MENDOZA PROGRAMA TEMBLADOR EN ÚLTIMO TRIMESTRE DEL 2010

Autora:

Elizaide Ramirez. C.I:17.526.200

Fecha: Diciembre 2010

Tutor: Lcda. Militza Villarroel

RESUMEN

La presente investigación, de tipo investigación-acción, surgió con el objetivo de informar a los estudiantes universitarios aspectos relevantes sobre los trastornos anorectales, su origen, causas, consecuencias y tratamiento preventivo. Se utilizó la encuesta como instrumento de recolección de la información, se escoge una muestra de 30 estudiantes de una población total de 61 estudiantes universitarios de enfermería del Instituto Universitario de Tecnología Dr. Delfín Mendoza. Los datos obtenidos fueron analizados de forma cualitativa, los cuales colocaron en evidencia la importancia de conocer los síntomas y consecuencias que se originan de esos tipos de trastornos, revelando que los estudiantes deben conocerlo para lograr una manera de concientización en toda la comunidad educativa. Es de gran importancia que las personas conozcan su cuerpo y que puedan reconocer cuando su funcionamiento no es el adecuado, de allí surgió la necesidad de realizar un programa educativo que le diera la oportunidad a los universitarios de actuar adecuadamente ante cualquier situación de riesgo en la que pueda estar su cuerpo y al mismo tiempo de acudir de inmediato a el centro de salud más cercano para garantizar su vida.

INTRODUCCIÓN

Hoy en día los trastornos anorectales son de gran importancia debido a las afecciones del ano o recto causadas por problemas de mal funcionamiento en los intestinos. Desafortunadamente, la mayoría de pacientes con síntomas relacionados con el recto y el ano asumen que sus síntomas son debidos a hemorroides y es frecuente tanto la automedicación como el tratamiento por parte del médico de familia sin una valoración clínica adecuada.

El diagnóstico preciso es la clave para el tratamiento eficaz de las diferentes entidades proctológicas y se basa fundamentalmente en una adecuada anamnesis y exploración clínica, que contribuirán de forma significativa al diagnóstico y tratamiento precoz en algunos casos y a la pronta derivación e intervención en otros, con el consiguiente beneficio para nuestros pacientes.

Actualmente existen muchos pacientes que padecen de estos trastornos, pero generalmente sienten timidez y no vistan regularmente los consultorios médicos para exponer su problema al médico.

Este estudio está dirigido a fortalecer la función investigadora de los estudiantes de enfermería y cuyos objetivos es identificar los trastornos anorectales, a si mismo permitirá contar con la información que sirva de base para las siguientes investigaciones.

El

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