PROGRAMA EDUCATIVO PARA CONCIENTIZAR SOBRE LOS HÁBITOS TABAQUICOS EN LOS ESTUDIANTES DE MEDICINA DEL GRUPO GH1 Y C1

Universidad De Carabobo[pic 1][pic 2]

Facultad de ciencias de la salud

Escuela de salud pública y desarrollo social

Departamento de ciencias sociales

Asignatura: Educacion para la salud

PROGRAMA EDUCATIVO PARA CONCIENTIZAR SOBRE  LOS HÁBITOS TABAQUICOS EN LOS ESTUDIANTES DE MEDICINA DEL GRUPO GH1 Y C1

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Autores:

-Br. Sabbagh, Layal

-Br. Salvador, Aliessy

-Br. Serben, Bárbara

-Br. Sué, María Victoria

Valencia, noviembre de 2017

INDICE

INTRODUCCIÓN

Tomando como punto de partida los pilares del método precede-procede como modelo educativo, se hará uso del mismo en el grupo de clases GH1-C1 evaluando sus carencias, buscando realizar actividades y capacitar a los estudiantes con herramientas para mejorar la problemática presente. Esto se realizará durante las horas de clases comunes, se hará de este modo pues las partes involucradas disponen solo de ese período de tiempo para llevar a cabo este método, aunado a que dicha práctica es cómoda, beneficiosa y no entorpece con la rutina antes establecida por los estudiantes.

Dichas sesiones de encuentro tienen la finalidad de observar la realidad de cada uno de los estudiantes, su desenvolvimiento con el entorno, tratando de dar respuesta a los factores de riesgo presentes en dicha comunidad, fomentando el desarrollo, el  crecimiento individual y colectivo, así como estrechar relaciones entre el círculo de compañeros, amigos, y futuros profesionales de la salud, buscando eliminar prácticas que atentan contra la salud y la calidad de vida; esto también podría servir como modelo para instaurar y/o crear nuevos proyectos de socioepidemiología.

DIAGNÓSTICO SOCIAL

Los datos necesarios para la elaboración de este diagnóstico fueron recolectados a través de la realización de dinámicas interactivas y de integración grupal. A través de las mismas se concluyó que el factor común dentro de todo el grupo en observación es la ansiedad, frustración e inconformidad con el medio cercano. Los mismos son sentimientos que acarrean un sinfín de pensamientos negativos, constantes reproches, malhumor y una actitud de rebeldía ante los parámetros sociales ya establecidos.

Se logró identificar el estatus socioeconómico de los participantes; partiendo de un total de 49 participantes y/o estudiantes, se obtuvo que 32 de esos participantes viven en casa, lo que representa el 65,30% del total de la población y 17 de ellos en apartamento, lo que es igual al 34,70%. Además, al evaluar el grado de instrucción del jefe de la familia, se obtuvo que 46 son profesionales universitarios, lo que sería el 93,88% y los otros tres (3) restantes solo alcanzaron a realizar estudios del ciclo diversificado, lo que se refleja en un 6,12% de la población evaluada.

DIAGNÓSTICO EPIDEMIOLÓGICO

El grupo estudiantil en estudio fue de 49, del cual se obtuvieron resultados variados. Se consultaron múltiples patologías, la mayoría de los encuestados tenía antecedentes familiares de Diabetes Mellitus, 31 personas para ser exactos siendo esto  el 81.6% de la muestra.  Asimismo, se consultó si había personas con hábitos enólicos y 31 afirmaron que, en efecto, los poseían, lo que se refleja cómo el 63,2%.  

La presencia de cáncer fue otro aspecto consultado y 26 personas del grupo estudiado tiene algún familiar con esta enfermedad, es decir, el 56,1%. En ese mismo orden de ideas se consultó la presencia de antecedentes familiares de cardiopatías, y 22 de los participantes afirmó tener historial en su familia. Siendo lo anterior el 42,8% de los estudiantes encuestados.

En menor proporción dentro de los resultados se evaluó si sus antecedentes familiares habían adicciones, en donde 11 personas indicaron que si, lo que representa el 22,4% de la muestra. Por último, se encontraron siete (7) personas que tienen hábitos tabáquicos, lo que representa 14,28%.  

Los principales problemas asociados a la salud fueron: Hipotensión arterial, Diabetes Mellitus Tipo I y II, cardiopatías, cáncer y adicciones. Podemos observar que los hábitos tabáquicos se encuentran de último en la lista de resultados y por ende en los factores de riesgo  de los estudiantes, pero por otro lado, este hábito es prácticamente letal en presencia de algún antecedente familiar como diabetes mellitus, cáncer, cardiopatía y adicciones, razón por la cual se toma como un factor indirecto de riesgo.

DIAGNÓSTICO DEL COMPORTAMIENTO Y DEL AMBIENTE

Son numerosos los factores que afectan la forma de dar respuesta a un problema. La forma de afrontar una situación se ve influida por creencias, moral, religión, aprendizaje, madurez y ética; además de la presencia de una red de apoyo afectivo capaz de proporcionar un vínculo de empatía estable.

Para el desarrollo de este diagnóstico se llevó a cabo una dinámica de integración grupal, la cual consistía en adivinar una palabra con el uso de una mímica. Logrando así que ambos grupos llegarán a su punto en común: ser estudiantes de segundo año de medicina.  

META DEL PROGRAMA EDUCATIVO

La meta del programa educativo se orienta hacia el fortalecimiento de una postura emocional positiva,  y el establecimiento de una actitud realista, y efectiva  de la situación a la que se ven enfrentados como jóvenes estudiantes y universitarios. Haciendo conciencia sobre la importancia y prevención sobre malos hábitos (consumo tabáquico) que inciden en la aparición de enfermedades a las que por historia familiar son propensos a padecer  y son irreversibles en su progresión.

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